河南省漯河市舞阳县2022-2023学年二年级下学期发展性水平监测语文试题

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2023-05-19
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2022~2023学年下学期发展性水平监测 二年级语文 注意章项: 1,本试卷共4页,八个大题,满分100分,考试时间0分钟。闭卷考试,请将答案直接写在试卷上。 2.答卷前请将密封线内的项日填写清楚。 题 号 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得 分 得分 评卷人 一、我会读拼音,写词语(共20分) xian hua wi 1.我送给妈妈一束 作为生日 láo dong xi而 xi zhu yi 2.我们要爱 好好 身体。 min zu you yi 3.我国五十六个 长存。 dan chǎo cai kao rOu 4.学校的午餐有煮 和 得分 评卷人 二、我会用“O”圈出加点字的正确音节(共6分) 害羞(xiu xin) 包裹(guǒgu) 晶莹(yn ying) 高耸(sng cing) 插(ca cha)图 图书坊(fang f6ng) 二年级语文第1页(共4页) 扫描全能王创建 得分 评卷人 三、我会补充合适的词语(共12分) )的田野 )的春风 ( )的孩子 )的学校 )的花朵 )的天空 得分 评卷人 四、我会连(共8分) 一首 小岛 元宵节 祭祖先 一座 绿毯 清明节 赛龙舟 一条 古诗 端午节 吃月饼 一片 小溪 中秋节 看花灯 得分 评卷人 五、我会按要求做题(共10分) 1.照例子,补充词语(6分) 例:长长的(小溪) 高高的( ) 圆圆的( 红红的( 2.选合适的词语填空(填序号)(4分) ①酸溜溜 ②香喷喷 ③脆生生 ④软绵绵 (1)香蕉吃起来( )的。 (2)妈妈最爱吃( )的话梅。 (3)学校的饭菜( )的,可好吃了。 (4)爷爷种的萝卜又青又大,吃起来( )的。 得分 评卷人 六、我会补充诗句(共6分) (1) ,忙趁东风放纸鸢。 (2)不知细叶谁裁出, 二年级语文第2页(共4页)】 扫描全能王创建 得分 评卷人 七、我会按要求写句子(共13分) 1.照样子,补充句子(3分) 我们一边唱歌,一边跳舞。 一边 ,一边 2.连词成句,并加标点(3分) 像 雷锋叔叔 要 乐于助人 我们 那样 3.读句子,用带点的词语造句。(3分) 让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是又香又甜。 4.发挥想象,把句子补充完整。(4分) 天上的云真是千变万化,一会儿变成白马,一会儿 一会儿 得分 评卷人 八、我会阅读短文,完成练习1~4题(共10分) 我神州,称中华, 山川美,可入画。 黄河( ),长江( 长城( ),珠峰( )。 1.在括号里填上表示事物特点的词语((填序号)(4分) ①涌 ②长 ③奔 ④耸 2.神州是 的美称,她的美称还有 。(4分) 3.为具体表现“山川美,可人画”这句话,歌谣中选取了哪些事物进行 描绘?用“”标出来。(2分) 二年级语文第3页(共4页) 扫描全能王创建 ★ 得分 评卷人 九、我会看图写话(共15分)》 图上画的是什么季节?有哪些人? 他们在干什么?想象一下他们的心情 如何?写一段话。 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 二年级语文第4页(共4页) 扫描全能王创建 2022~2023学年下学期发展性水平监测 二年级语文参考答案及评分标准 一、我会读拼音,写词语(共20分) 1.鲜花礼物2.劳动休息注意 3.民族友谊 4.鸡蛋炒菜 烤肉 (每字1分,共20分)》 二、我会用“O”圈出加点字的正确音节(6分)》 xiu guǒying song cha fang(每空1分,共6分) 三、我会补充合适的词语(12分) 示例:碧绿温暖可爱美丽鲜艳 蓝蓝 (每空2分,共12分,其它合适也可) 四、我会连(共8分) 一首 小岛 元育节 一祭祖先 一座 绿毯 清明节 一赛龙舟 一条 古诗 端午节 一吃月饼 一片 小溪 中秋节 看花灯 五、我会按要求做题(共10分) 1.示例:山峰脸蛋 太阳(每空2分,共6分,其它合适即可) 2.④①②③(每空分,共4分) 六、我会补充诗句(共6分) 1.儿童散学归来早 2.二月春风似剪刀 (每空3分,共6分,错误音节或错别字是二类字的酌情扣分) 七、我会按要求写句子(共13分) 1.妈妈听音乐做家务(每空1分,共3分) 2.我们要像雷锋叔叔那样乐于助人。(3分) 3.示例:妈妈做的饭菜又香又甜。(3分,用词准确,语句通顺即可) 4.示例:变成绵羊变成高山(每空2分,共4分,其它合适也可) 八、我会阅读短文,完成1~3题(共10分) 1.③①②④(每空1分,共4分) 2.示例:中国华夏(每空2分,共4分) 3.划“ ”的词语:黄河长江长城 珠峰(每空0.5分,共2分) 九、我会看图写话(15分) 写

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