4.1.6 芽的类型和发育 课件-2022-2023学年济南版生物八年级上册

第六节 芽的类型和发育 第一章 绿色开花植物的一生 1.通过阅读课本、观察不同植物的芽，能够区分芽的类型。 2.通过小组合作实验、观察枝芽结构示意图，说出枝芽的基本结构，提高动手操作能力，树立实事求是的科学态度。 3.通过分析芽和枝条的结构，描述芽的发育过程，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。 学习目标 目标1 区分芽的类型 任务一：通过阅读课本、观察枝条上的芽，尝试说出芽的类型。（指向并检测目标1） 思考：1.芽有哪些类型？有几种分类方法？ 2.着生在侧枝上的芽都叫侧芽，对吗？ 活动一：归纳交流 （时间：3分钟） 在观察中你发现了芽有几种分类依据？结合课本33页内容，同桌之间试着说一说芽的类型。 评价标准： 1.准确说出芽的分类 2.认真观察，主动归纳。 1 2 顶芽 侧芽 枝芽 花芽 混合芽 茎和叶 花 叶和花 1 2 3 无花果的枝芽 木耳菜的花芽 1.银杏从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又名“公孙树”。一棵未修剪的银杏树有5个侧枝，这棵树共有多少个顶芽( ) A.5个 B.6个 C.1个 D.7个 2.香椿炒蛋是一道美味佳肴，香棒的食用部分是椿树幼嫩的枝条，它由什么发育而来（ ）A．芽轴 B．枝芽 C．芽原基 D．幼叶 3.顶芽一定是枝芽么？ B 不一定 也可能是花芽和混合芽。 对标检测1（检测目标1）（时间：2分钟） B 目标2 分组实验，观察枝芽结构 任务二：通过解剖和观察芽的结构、结合枝芽结构示意图，尝试说出枝芽的结构名称（指向并检测目标2） 思考：1.你观察到的枝芽有哪些结构？ 2.纵剖花芽和混合芽，试着和枝芽作比较，观察他们纵剖面有什么不同？ 目的要求 材料用具 方法步骤 辨认枝芽各部分的结构及名称 无花果枝芽、解剖刀、培养皿、解剖针、镊子、放大镜 从无花果枝条上选取一较大的枝芽，用刀片将枝芽纵剖 用解剖针轻轻拨开枝芽的内部，借助放大镜观察枝芽的结构。 再从枝芽基部横切，把切下的部分放在培养皿里。 活动二：分组实验（时间：6分钟） 评价标准： 1.小组分工明确，合作真实，正确解剖枝芽结构，3分； 2.能准确画出枝芽结构图，2分 将枝芽纵剖 从基部横切 生长点 芽原基 芽轴 叶原基 幼叶 评价标准： 能正确找到枝芽的各个结构（每空1分，共5分），画出枝芽结构图（+3分） 枝芽纵剖面 目标3 芽的发育过程 任务三：通过阅读课本、观察实物，尝试描述芽的发育过程（指向并检测目标3） 思考：为什么说枝芽是未伸展的枝条 生长点 叶原基 幼叶 芽轴 芽原基 新的芽结构 幼叶 叶 茎 侧芽 评价标准： 正确写出芽的各结构将来发育成植物的对应结构，2分； 活动三：归纳交流 （时间：3分钟） 1.在“观察枝芽的结构”实验中，你所观察到的无花果枝芽的最外层是（ ）A.叶 B.叶原基 C.芽原基 D.幼叶 2.下列有关芽的叙述，错误的是（　　）A.芽原基将来发育成侧芽 B.枝条是由芽发育来的C.芽全部发育成枝条 D.芽中具有分生组织 基础闯关:（检测目标2） （每题+1分，共2分） D C 1.下列有关芽的叙述，错误的是（　　）A．按照着生位置不同分为顶芽和侧芽 B．枝芽的芽轴发育成新枝条幼嫩的茎 C．混合芽发育成花和叶 D．芽发育成枝条只通过细胞分裂实现的 2．如图是叶芽的纵切结构及其发育示意图。下列有关叙述不正确的是（　　）A．1是幼叶，发育成4 B．2是芽轴，发育成5 C．3是芽原基，发育成6 D．枝芽能发育成枝条也能发育成花 A类：（每题1分，共2分） 得分：____ D D 【当堂达标】（检测目标1、2） B类：（每空1分，共8分） 得分：_______ 3.请认真观察如图，回答下列问题。 （1）图甲中的[①]　 　将来发育成图乙中的[ ]　 　；图甲中的[②]　 将来发育成图乙中的[　]　 ；图甲中的[③]　 　 将来发育成图乙中的[　]　 　。（2）如图丙所示，芽按照着生位置可以分为[E]______　 　和[F]　 。 幼叶 B 叶 芽轴 茎 C 芽原基 D 侧芽 侧芽 顶芽 A类（必做，每题1分，共4分） 得分：____ 《课时精练》P14 T1、T2、T5、T6 B类（必做，每空1分，共5分） 得分：______ 下图是某植物的芽、一段枝条、种子的结构示意图，据图分析回答下列问题。 (1)图丙中的[11]是______，种子萌发时，最先突破图丙中的[11]