专题04 文言文阅读-2021-2022学年七年级下学期语文期末考试真题分类汇编（浙江专用）

专题04 文言文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、对比阅读 （2022春·浙江杭州·七年级统考期末） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 贞元十九年春，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，有无竹之心焉。居易惜之乃除粪壤疏其间不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。 嗟乎！然则竹之于草木，犹贤②之于众庶③。竹不能自异④，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。 （节选自白居易《养竹记》，有删改） 【注】①殄瘁：此指摧残。②贤：贤人，德才兼备的人。③众庶：百姓，普通人。④异：区分。 1．根据你的理解，完成下面对话。 小尚：乙文中“此相国之手植者”的“植”和我们学过的“亭亭净植”的“植”是一个意思吗？ 小成：不是，“亭亭净植”的“植”意思是①_____________，“此相国之手植者”的“植”意思是②_____________这是文言文中的一词多义现象，比如“蒙乃始就学”的“就”是“从事”的意思，而《活板》中“更互用之，瞬息可就”的“就”是③_____________的意思。 小尚：【乙】文“履及于亭之东南隅，见丛竹于斯”用现代汉语怎么准确表述？ 小成：④________________________________ 小尚：诵读后，我发现【甲】文画波浪线句子的语言很有特点，具体分析如下：⑤__________________________ 小成：我发现“居易惜之乃除粪壤疏其间不终日而毕”这句话没有标点，应该怎样断句呢？ 小尚：你可以停顿三次，⑥_______________________________________ 2．【甲】【乙】两文的思想情感有何异同？请结合下列句中加点词语加以分析。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 嗟乎！然则竹之于草木，犹贤之于众庶。竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。 3．乙文中的关相国、白居易都爱竹，苏轼也说过“可使食无肉，不可居无竹”。中国人为什么对竹情有独钟？结合选文内容和下列图示探究其中的原因。 竹，冬生草也。象形。（《说文》） 竹子和莲一样，中空干直。 竹虽有节，却往上长 竹节贞，贞以立志。 4．班级准备开展“名著中的偶像”主题分享会，小尚拟借竹来表达对“心中的偶像”的赞美，请从下列人物中选择一位，结合人物具体经历加以表述，120字左右。 A．祥子    B．梁生宝    C．江雪琴    D．尼摩船长 5．（2022春·浙江杭州·七年级统考期末）阅读下文，完成问题。 甲 余闻江州东林寺有《陶渊明诗集》，方欲遣人求之，而李江州忽送一部遗予。每体中①不佳，辄取读，不过一篇。不过一篇。惟恐读尽后无以自遣耳。 （选自苏轼《书渊明羲农去我久诗》） 乙 东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公②为终日喜，前后类如此。一日与棐③论文及坡，公叹曰：“三十年后，世上人更不道我也！”大观年间海外诗。是时朝廷虽尝禁止，禁愈严而传愈多、往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑤。 （选自《欧阳修论东坡文》） 注：①体中：身体。②欧阳公：欧阳修，当时文坛领袖。③棐：欧阳修的儿子。④海外诗：苏轼被贬海南后写的诗歌。⑤气索：气短，这里指没有面子。 丙 《纵笔（其一）》① 苏轼 寂寂东坡一病翁，自须萧散满霜风。 小儿②误喜朱颜③在，一笑哪知是酒红。 注：①《纵笔（其一）》：苏轼由惠州（今属广州省）再贬儋州（今属海南省）时所作。②小儿：苏轼第三子苏过。③朱颜：红润的脸庞，多指年轻的面容。 (1)运用表格里的方法，解释加点词语。 文言词句 方法策略 解释 ①余闻江州东林寺有《陶渊明诗集》 联系成语法：闻所未闻 ②方欲遣人求之 结合语境法：联系上下文 ③而李江州忽送一部遗予 查阅字典法：①馈赠②留下③遣失 （填序号） ④是时朝廷虽尝禁止 课内迁移法：尝射于家圃 (2)用“/”为画波浪线句子划分节奏，限断两处。 大观年间海外诗盛行后生不复言欧阳公 (3)文言文语气词往往意蕴丰富。请简要分析下列加点语气词的表达效果。 ①