第四单元第3课时 一起来分类（教案）-一年级上册数学北师大版

第3课时 一起来分类（2） 课题 按不同的标准进行分类 课型 新授课 教学内容 教科书第60页“试一试”的内容 教学目标 1.通过动手操作活动，初步体会分类标准的多样性。 2.能按不同的标准对物品进行分类。 3.初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。 教学重点 学会按照不同标准分同一类物品。 教学难点 体会分类在不同标准下的多样性。 教学准备 多媒体课件、课本附页上的图形。 教 学 过 程 备 注 一、巩固复习，温故知新 教师：同学们，上节课我们学习了一起来分类，学习了根据不同的标准分类，会产生不同的分类结果，今天我们将继续来学习，看看又会发现什么新的问题呢。[板书课题：一起来分类（2）] 二、自主探索，学习新知 不同标准分类的应用。 教师：看，淘气有许多的图形，可是他不知道如何分类整理，大家帮帮他好吗？（课件出示教材第60页上面图） 教师：把课前从附页剪好的图形拿出来，看一看，有哪些图形？你想怎么分？同桌之间互相分一分，并说一说理由。 学生分后小组内交流展示分的结果。 教师巡视指导，指派学生代表汇报。 课堂预设：学生1：有三角形、正方形、圆形。 学生2：有黄色、绿色和蓝色的。 教师：你们真棒，下面我们一起动手探索一下更多的分类方法吧。 可以按颜色分： 黄色的圆形、黄色的三角形和黄色的正方形为一类；蓝色的圆形、蓝色的三角形和蓝色的正方形为一组；绿色的圆形、绿色的三角形和绿色的正方形为一组。 可以按形状来分：三角形、正方形、圆形。 还可以按有没有棱角分。 …… 探索分类方法的多样性，感知分类标准不同，分类结果也不同。 设计意图:通过多种活动,促使学生在分的过程中体会到“分类的标准不同,分类的结果一般也不同”。 课堂小结： 教师：同学们，通过今天的学习,我们又懂得了新知识,根据不同的标准分类,分类的结果也不相同,但是不管怎么分类整理,都要做到有条理。 三、当堂训练 课件出示教科书P61“练一练”第5题。 对一组算式进行分类是在学生掌握直观分类基础上的一个拓展性练习。本题还可以进一步拓展练习，如按加法、减法进行分类，或按得数的大小进行分类，或按加数或减数的个数进行分类，只要分类的标准合理即可。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们进一步学习了按不同的标准进行分类，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 1.课本第61页练一练第4题、第6题。 2.同步练习册相关习题。 把附页中的图形剪下来摆一摆、分一分，再进行交流。 学生能够掌握一种分类的方法即可。 学生可以用自己的语言描述。 板书 设计 一起来分类（2）（按不同标准进行分类） 分类的标准不同,分类的结果也就不同 教后 反思 组织学生进行练习活动,为学生提供思考和交流的空间,使学生在平等交流的环境中互相学习,初步感受分类结果在不同标准下的多样性。对常见事物进行分类,使学生感受到数学与生活的联系。 学科网（北京）股份有限公司 $