一年级上册数学教案-4.1 整理房间 ︳北师大版（2014秋 )

《整理房间》教学设计 佛山市顺德区大良本原小学 赖宇玲 教学内容 北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册《分类》的第一课《整理房间》，它是本册教材第四单元“分类”中第一部分的内容。 教材分析 这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。这节课的教学主要是学习分类活动。分类是一种基本的数学思想。把分类单列一单元进行教学，是为了使学生比较系统地掌握初步分类的方法。进一步体会生活中处处有数学，养成有条理地整理事物的习惯，经过分类的过程,会按一定标准或自定标准进行分类。这个单元应重视学生的操作，使学生在实际生活中选择分类的标准，掌握分类的方法。这节课主要是感知和体验分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途。这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。 教学目标： （1）认识目标：通过“整理房间”这一故事情境，使学生体会按一定标准或自定标准来进行事物分类的过程，并与同学进行交流分类的方法。 （2）情感目标：通过观察商场物品的摆放，男女同学的对比，给水果、文具分类，初步体验将生活中简单事物进行分类整理的方法和好处，激发学生的学习兴趣，进一步体会生活中处处有数学。 （3）能力目标：让学生初步养成有条理地整理事物的习惯。 教学重点：使学生学会按一定标准或自定标准进行分类。 教学难点：不同角度分类的标准。 教具准备：实物投影仪、多媒体软件、水果文具实物、自制课文活动 挂图。 学具准备：活动粘贴图。 教学过程： 1、 情境引入。 1、男女分类。 师：小朋友们，我想请坐的最好的同学上来表演一下。（3男4女，老师让他们按男女分开站） 师：按性别分，如果我要站，你认为我应该站哪一边呢？为什么让我站这边？ 生：因为老师是女的…… 师：如果让你上来站，认为站这边（男）的请你举起手。认为站那边（女）的请你拍拍手。 师：按照一定的标准，我们不仅可以给人分类，还可以给物品分类。分类的方法有很多，今天我们就一起来学习分类的知识。（然后老师在黑板上贴出课题：整理房间）老师想先带小朋友去商场看看，好吗？ 2、看商场内物