专题05 名著阅读-2021-2022年（两年）七年级下学期语文期末考试真题分类汇编（深圳专用）

专题05 名著阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、名著阅读 （2022春·广东深圳·七年级统考期末）在为深圳读书月准备“致敬经典”舞台剧校园快闪演出筹备中，“深圳文化小分队”为了向深圳这座奋斗之城、科技之城致敬，特意在本学期所读名著中选取了一些经典人物准备进行设计。在剧本研讨会上，请你也参与其中，为他们提出建议。 1．请为“奋斗的荣光”与“异想天开”两组表演的资料卡补充相关信息。 “奋斗的荣光”组 出处 人物 特点 事件 《骆驼祥子》 虎妞 大胆、泼辣、爽利 劝祥子保重身体 祥子 勤劳、要强、木讷 为了①________而拼命赚钱 ②《_______》 梁生宝 热情、朴实、有责任心、爱思考、能干 带领互助组艰苦创业，取得成功 “异想天开”组 《海底两万里》 尼摩船长 ③_________ 自制神奇的“鹦鹉螺号”完成海下之旅 《基地》 ④_____ 智慧、热爱科学 带领“心理史学家”在帝国边缘建立了基地，以保存人类文明 2．为了给⑤_________（作者）的名著《海底两万里》制作宣传海报，他们在网上搜集素材时，发现很多画家选择了同一个情节。你能根据这些素材，为他们介绍相关的经典情节吗？ 情节：_____________________________________ 3．研讨会上，大家讨论热烈。有同学认为用最终走向堕落的祥子作为奋斗的榜样存在争议，你是否支持“奋斗的荣光”组保留祥子奋斗场景的表演呢？请从祥子堕落的原因这个角度谈谈你的看法。 态度：________（保留/不保留）； 原因：_____________________________________ （2022春·广东深圳·七年级统考期末）阅读下面选文，并完成下面小题。 小深和小圳参加学校举办的“读书小论文”征文活动，他们在老师的指导下，准备运用比较阅读的方式，对本学期的三部名著进行人物的分析和主旨的探究。 4．【比较·析人物】 人物 遭遇的困境 解决方式 性格分析 尼摩船长 他冲我大声嚷到：“我是个被压迫者，而眼前的就是压迫者！全是因为它，我所喜欢的，我所热爱的，我所尊敬的一切的一切，我的祖国，我的父母，我的妻室儿女，我眼睁睁地看着他们全都被毁灭了！我所仇恨的东西，就在我的眼前！我饶不了它的！” 尼摩船长开足马力，全速朝那艘战舰冲了过去，击沉了战舰，无情地屠杀了船舰上所有的人。 A 祥子 祥子真明白了：刘四、杨太太、孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？ B 逆来顺受懦弱麻木 颓废潦倒 自暴自弃 保尔 既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么用呢？他将用什么来证明自己生命的价值呢？用什么来充实生命呢？光是吃喝和呼吸吗？只做一个毫无作用的旁观者，眼看着同志们在战斗中冲锋陷阵吗？成为队伍的累赘吗？……是否也应该毁灭掉这个背叛了自己的肉体呢？ 保尔拿出手枪，准备自杀，但是他想到自杀是虚假的英雄行为，是最懦弱的办法。于是他放弃自杀的念头，决定努力活下去，让生命变得有益于人民。 C 5．【比较·悟主旨】结合上表，我们会发现，面对困境，有的人选择消极抵抗，有的人选择自我放弃，有的人选择积极面对。为什么“他”会做出这样的选择，请你任选一个人物，结合名著内容分析原因。 6．【比较·明论题】结合小深和小圳的探究方向，利用上述的比较阅读，请你帮他们拟一个“读书小论文”的标题。 （2022春·广东深圳·七年级统考期末）我们在《骆驼祥子》整本书阅读过程中，将一起学习作批注的阅读方法。 语段： 一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 7．批注：点评人物。从划线句看出此时的祥子是一个__________的人（用四字词语概括）。 8．批注：提出问题。如果你是此时的祥子，你会选择这样的生活状态吗？清楚表达想法，说明理由。 9．批注：比较阅读。《骆驼祥子》中的祥子从兵营中牵出三匹骆驼卖掉换钱，他的理想是拥有一辆属于自己的车；《海底两万里》中的_