Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots and Shoots课件-2022-2023学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

Unit 8 Green Living 高三英语组 赵志霞 Lesson 1 Roots and Shoots 1 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 2 1.教学分析 3 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 1.1 大单元设计 主题意义:主题为“绿色生活”,引导学生改变认知和行为,摒弃“自我中心主义”,树立环保意识,为绿色环境做出贡献,以“人类命运共同体”理念促进全球环境保护,建立人与自然和谐共生的良好关系。 Topic talk: 介绍绿色生活相关基本概念、知识和生活方式,激活学生已有知识,进入单元话题情境。 主语篇一(阅读) Roots and Shoots 环境保护,人人有责 主语篇二(听说) Greening the Desert 人人能为环保做贡献, 团结起来更有力量。 主语篇三(阅读) “White bikes on the Road”环保的全球性、历史性及科技推动力 主语篇四(写作) A Survey Report 环保之3R原则 主语篇五(看) Solar Energy 新能源开发,为环保助力 Reading club 1: Recycling 减少垃圾,变废为宝 Reading club 2: Global warming: A local and Global Issue 全球环境问题,提出4R原则 Check your progress: 基于主题的项目活动:倡导绿色生活的宣传(是什么,为什么,如何做),以及单元整理与反思 发展核心素养,落实立德树人:了解环保现状,增强环保意识,开启绿色生活,呼吁大家从现在做起,从我做起,为地球做贡献,以“人类命运共同体”理念践行环保举措,实现人与自然和谐共生。 主题语境:人与自然 4 教学策略 教学过程 教学效果 1.教学分析 1.1 教学内容分析 单元位置 为本单元的第2课时。 文本分析 本文是一篇介绍环保组织的说明文。结构上采用递进的方式:第一段说明just-me-ism的表现及其危害;第二三四段介绍了环保组织Roots and Shoots (成立时间、创始人、目的、名称意义、环保理念、号召)。 作者意图 唤醒青年人的环保意识认识到每个人都会对环境产生巨大影响,并号召每个人都行动起来,从我做起、从小事做起。 5 教学策略 教学过程 教学效果 1.教学分析 1.2 学情分析 背景知识分析 能力分析 学生熟悉环保话题,对环保行为表示理解和支持。但对自己日常生活中的小细节并不关注。对“根与芽”环保组织了解甚少。 对英语学习有一定兴趣。具备一定的预测、概括、猜词的能力。在课堂上有表达的欲望,但是语言准确度不高,存在不同程度的个体差异。自主学习能力较弱。 6 2.教学设计 7 2.教学设计 教学过程 教学效果 教学分析 2.1 教学目标 延迟符 语言能力 (1)掌握Roots and Shoots,just-me-ism等重点词汇和排比句式。 (2)有效地使用与本节课话题相关的英语知识。 核心素养 1 2 3 文化意识 (1)认识到生活中每个人都能对环境产生影响,在环保方面的点滴努力能够汇聚成改变世界的巨大力量。 (2)能够结合生活实际,号召他人行动起来,参与到环境保护的活动中。 思维品质 梳理概括信息和分析推断信息的逻辑关系。 3 学习能力 运用自主学习,合作学习等学习策略,高效学习。 8 2.教学设计 教学过程 教学效果 教学分析 2.2 教学重点与难点 教学重点 教学难点 (1)获取有关“根与芽”组织的基本信息。 (2)能够认识到“just-me-ism” 带来的巨大影响。 认识每个个体在环保中的重要性并能从身边小事做起。并且能够号召他人一起参加环保行动。 突破难点的关键:创设真实的情境。 9 2.教学设计 教学过程 教学效果 教学分析 信息化教学资源 多媒体辅助教学法 小组讨论 创设主题情境 任务驱动 教师主导 学生主体 教、学、评一体化 教学资源 教学方法 教学策略 2.3 教学资源、方法和策略 图片 视频 调查问卷 希沃白板 5 10 3.教学过程 11 教学策略 3.教学过程 教学分析 教学过程 教学反思 1.导入 2.热身 3.阅读理解 4.实践应用 5.迁移创新 6.总结 7.升华 8.作业布置 12 4.教学反思 13 教学策略 教学过程 4.教学反思 教学分析 教学效果、亮点和努力方向 亮 点 努力方向 1. 知识、思维、主题意义环环相扣,逐步提升。 2. 知行合一,课堂回归学生生活实际。 3. 课堂氛围较为轻松活跃,学生参与度较好。 1. 如何更好地将文本分析转化为活动设计。 2. 如何更好地实现教学评一体化。 基本达到预期教学效果,按时完成了教学任务,教学目标完成较好。(输出环节:所有同学完成写的任务;展示环节几个小组全部脱稿) 教学效