辽宁省抚顺市重点高中六校协作体2022-2023学年高一下学期期中考试语文试题

语文试卷 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟 2.请将各题答案填写在答题卡上 3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一至四单元。 一、现代文阅读(35分)】 (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题 材料一： 网络新词的流行反映出21世纪我国青年新的文化诉求和个性化特征，折射出时代和社会 空 的进步对文化发展的创造性价值。但同时，一些网络新词表现出粗粝、冗杂和任性的一面，对社 会文明和主流文化的冲击时有显露 的 网络新词对传统语言形式展开的挑战，看上去大胆，浮夸，但究其本质，并不是对传统的颜 覆和抛弃。网络新词的使用，对传统词语词句的仿拟、椰用也很常见，如借用东北方言“赶脚”表 长 达感觉的意思，“马甲”源于主流媒体春晓小品。传统文化委婉含蓄的表意方法也被加以利用， 如不直接表态，而通过表情符号会意。网络新词还大量创意运用比喻、象征、顶真、互文、双关等 修辞手法建构意义，如“鸟在笼中，恨关羽不能张飞”等。名称符号被网民信手拈来赋予新意，双 关语让人称绝，授射出传统文化的清晰印记，产生了意在言外的表达效。 书籍、报刊等大众传媒采用网络新词已成为一种新的时尚。一些具有特色、经典的网络新 词频繁见诸新闻蝶体，丰富了报刊、广播电视语言，如“给力”“YYDS”等网络热词曾被《人民日 报》采用，增添了报道的时代感和贴近性。 海量信息传输和移动阅读方式，培养了文化大众新的阅读习惯，使阅读发生了快阅读、浅阅 读的转向。突出简词短语、图像和符号化文本的网络新词是这一阅读潮流的结果，也对其具有 能动作用。网络新词更偏重简单、节奏感和一语中的，更擅长于流动的描摹，情感色彩的表现以 及新奇元素的组合。注重时尚，观感、娱乐性与速度的网络新词给人的印象更加鲜明、更有活 力，为传统文化、主流文化注入了“鲜活血液”，丰富了文化与知识传拾的新生态。但正如哲学家 伯特兰·罗素指出的，伟大作品只适应于慢节奏阅读。比照深度阅读而言，漫阅读依然是一种 快餐，速食文化方式，其将信息与知识的接纳、理解与遗忘建立在“速度为王”的基础之上，会使 知识的更新和文化的进步满足于漫尝辄止，进而影响思维方式，使以书面语言为中心的理性主 义避让于以形象化为中心的感性主义。当速率消耗专注，阅读替代反省，极简磨平深度，文化主 体的创造力也必然受到压抑，文化主体难免会产生“到处是信息，唯独没有思考的头脑”“越上网 越无知”的文化焦虑。 同时，一些网络新词的构成、表达过于随意，不符合基本语法和用词的规范性，对不同群体 或图层之间展开交流设置了障碍或增加了解码难度。如挪用英语现在进行时态在汉语词汇后 面加g,意指正在进行的动作或行为，使不了解这一时态的人难免莫名其炒。一些随心所欲的 词语混用，滥用，在满足猎奇、狂欢心态的同时，生成了大量的错词、语病，以至成为流行性不良 【高一语文第1页（共8页）】 ·23-451A 语用范例。如将“我”字平添个草字头，没有任何渊源、规则或学理色彩，只是一种标新立异的文 字游戏、还有一些语言符号专用来传达厌世，悲观、颓废的消极情绪，不利于青少年身心成长 更有甚者，生造出用于发泄不满、无极限媚俗，或用于漫骂的脏话、暴力化文字，冲击语言文明， 污浊网络环境 (摘编自孟威《网络新词与社会文明的互动相生》) 材料二： 网络流行语具有独特的语言属性，主要包括以下儿个方面。一是朗朗上口、字数少、易读易 理解、使用群体广泛。二是快节奏时代使用的便利性。把“永远的神”说成“YYDS”,拼音缩写 表达便捷，一定程度上可以提高沟通效率。三是多义性的创造性空间，网络流行语能表达丰富 的含义。“绝绝子"有太绝了和差极了两个相反的意思，“打c山”可以在比赛、工作、学习等场景 中使用。四是娱乐性。大多数流行语像猜灯谜一样，最开始看到谜面（流行语）时并不会明白意 思，而后通过揣摩产生“裕然开朗”的效果。五是现实的共鸣性。网络流行语只有反映具有广泛 社会影响的内容，才能真正流行开来。 一种语言的采用与使用者的主观动机和目的密切相关。第一，网络流行语满足了人们表达 个性，标新立异、展示自我的心理需求。个性化的用词可以建构与众不同的个人形象，表现紧跟 热点、接钠新事物的心理，满足自尊心的同时也能营造轻松有趣的社交生活象围。第二，网络流 行语是高效能的社交货币。通过使用网络流行语，沟通双方可以更好地开启话题，实现言语交 际的“破冰”。许多人学习和使用过流行语的原因是“不能OUT”。第三，使用网络流行语是建 构社会认同的手段。语言学家菜考夫认为“言为身份”，言语是使用者社会地位，教育背景、职业 等社会属性的体现，也是其进入社群并获得群体认同的手段。第四，从众心理与同辈效应。从 众心理是指人们模仿周围人的态度，行为和思想而不考虑自己的个人观点或信仰。当