2 燕子（课件）部编版语文三年级下册

燕子 猜一猜 小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。 课文导入 2 教学目标 1.会认10个生字，会写12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵精彩段落。 3.通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 郑振铎： 我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。1958年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国，中途因飞机失事逝世。《燕子》一课节选自《海燕》。 1921年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。 主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作有《新月集》《飞鸟集》等。 儿歌《春天多美好》： 小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。 剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。 一幅图画剪好了，春天风光多美好。 5 我会认 荡漾 伶俐 横掠 翼尖 小圆晕 纤细 木杆 闲散 飞倦了 几痕 xiān xián săn gān juàn hén yàng lín lì lüè yì yùn 波光粼粼 烂漫无比 旷亮无比 休憩 màn kuàng lín yì 凑 聚 掠 集 形 拂 còu fú jí jù xíng lüè 偶 倦 痕 沾 纤 尔 ǒu ěr zhān juàn xiān hén 我会写 凑成 吹拂 赶集 聚拢 形成 掠过 偶尔 沾水 飞倦了 纤细 几痕 闲散 燕 yàn 指导“燕”字的写法： “廿”是燕头，“口”是燕身， “北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。 书写指导：左窄右宽。右边的“口”要写在横中线上方，要扁一些，“田”写在横中线下。 结构：左右 组词：边幅 幅员 篇幅 部首：巾 幅 fú 11 段落划分 第一自然段：写燕子的外形美。 第二自然段：描写春之美。 第三、四自然段：描写燕子的飞行美。 第五自然段：描写燕子的歇息美。 12 学习第1自然段： 你想怎么读这段话？为什么？试着读读。 “一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。 “凑成”换成“组成”好吗？为什么？ 反复读体会文章表达的活泼的基调。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 朗读课文第一段 用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特点的句子。说说写了燕子的哪些特点？ 14 外形 羽毛 —— 乌黑 尾巴 —— 剪刀似的 翅膀 —— 轻快有力 活泼可爱 那么欢快的小燕子，感染了我们。现在我们也要带着欢快的语气朗读这一段。 15 学习第二自然段，一起来欣赏春光美。 边读边想象画面 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 学习第3-4自然段： 用自己喜欢的方式读第3、4自然段，从这两个自然段中你知道了什么？ （燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻） 一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态，“掠过”这个词字典里怎么解释的？ 你从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会。 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈得荡漾开去。 作者从多角度描写了燕子飞行时的活泼可爱。“斜飞”描写燕子飞行时的姿势可爱；“横掠”“沾”描写了燕子飞行动作的可爱；“叽”描写燕子声音的可爱。通过这些生动的描写，让我们看到了轻快灵活、自由自在的小燕子形象。 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的 电线上休憩—嫩