1.1 追求智慧的学问 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

课前检测 默写如何推进全民守法（个人角度） 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课实现人生的价值 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 哲学 文化 历史唯物主义 不忘本来 吸收外来 面向未来 马克思主义哲学 辩证唯物主义 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 必修四《哲学与文化》知识结构 www.v5ppt.com 2 1.1 追求智慧的学问 第一课 时代精神的精华 第一单元 探索世界与把握规律 【核心素养】 政治认同：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，认同哲学会直接或间接影响我们的学习、工作和生活。 科学精神：通过哲学与世界观、方法论的关系、哲学与具体科学知识关系的学习，培养全面看待问题的能力。 公共参与：在日常生活中，初步树立用马克思主义哲学指导学习和生活的意识 【教学重难点】 重点：哲学的起源、哲学与时代的关系、哲学与世界观、方法论的关系、哲学与具体科学的关系。 难点：理解哲学与世界观、方法论的关系，理解哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 观看视频思考：一个文弱书生凭借什么打败了武林高手 第一目 哲学的起源 1.哲学的本义 2.哲学的产生 3.哲学与时代的关系 4.哲学的影响 6 1、哲学的含义： 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 【注意】并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 在中国，“知”通“智”，即智慧 “哲，智也。”--------《尔雅》 “哲，知也。”---------《说文解字》 哲学就是智慧之学或追求智慧之学 习近平总书记在党的二十大报告中提出：“增进民生福祉，提高人民生活品质。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。追求美好生活是永恒的主题，是永远的进行时。面向未来，我们必须坚持在发展中保障和改善民生，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题。”中国共产党人始终坚持以人民为中心，不断增进民生福祉，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。 群众史观 ──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人的头脑中凭空产生的） （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。 【拓展】 2、哲学的产生 （侧重来源，改造世界） 塞翁失马，焉知非福？ 一着不慎，满盘皆输 祸福既对立又统一 关键部分对整体 起决定作用 柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。” 亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。” 哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？ 结合上述材料，说明哲学是如何产生的？ （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 人 （两项基本活动） 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 产生好奇、追问和思考 形成哲学智慧 实践活动 （侧重方式，认识世界） 知识梳理 二、哲学的产生 1.哲学智慧产生于人类的实践活动 2.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的实践活动并不能自发的生成哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追问，哲学才会出现。 结合课本知识，思考为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？这说明哲学思想与时代之间有什么关系？是不是百家争鸣中所有的哲学思想都能称作是真正的哲学？ 战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战争频繁、兵荒马乱的时代。但是这个时代，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。百家争鸣在中国哲学史和思想史上的地位举足轻重，使得中国的哲学和文化取得了长远的进步和空前的繁荣，开放出了后世许多朝代都难以企及的哲学和思想硕果。 铁器、农具的使用和推广 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐 阶级斗争十