第三次练习月考综合测试卷 （试题） 六年级下册科学粤教版

2021—2022学年第二学期六年级《科学》下册第三次练习卷 班级： 姓名： 学号： 得分： 一、断事如神（判断对错，每题1分，共10分） （ ）1，人们把丹顶鹤和不老松画在一起，是因为松林适合丹顶鹤生活。 （ ）2.喙大而强壮的地雀更适宜吃外壳坚硬的种子。 （ ）3湿地水量丰富，水温适中，阳光充足，为许多动植物的生长提供了良好条件。 （ ）蜥蜴四肢发达，适于在水中生活。 （ ）5.蝗虫身体的颜色都一样，与生活在什么地方无关。 （ ）6.食物链总是从动物开始到植物结束。 （ ）7.自然界没有植物，动物照样能生存下去。 （ ）8.生物在生态系统中的食性越单一，生存的稳定性越小。 （ ）9.生态瓶中的植物放得越多越好，可以给动物提供更多的食物。 （ ）10.人类破坏食物链会打破生态平衡，最后遭殃的是人类自己。 二、单选题（每题1.5分，共30分） ( )1、大马哈鱼洄游属于动物的 行为。 A.夏眠 B.迁徙 C冬眠 ( )2、.动物的生活环境叫做动物的 A.居住地B.栖息地C.生活区 ( )3.下列鸟类随着季节变化不会迁徙的是 A.大雁B.家燕C.麻雀 .( )4、 常是食物链中的最后一环。 A.绿色植物B.杂食动物 C.肉食动物 ( )5、.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以表述为 A蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C植物→蝉→螳螂→黄雀 ( )6、下列说法正确的是 A.为了消除农田里的害虫，我们应该多喷洒农药 B.田鼠的数量减少会导致蛇和猫头鹰的数量减少 C.我们应该把对人类有害的动物全部杀死 ( )7、.下列有关食物网的说法中，正确的是 A.在食物网中，有些生物的存在仅是为了给别的生物提供食物 B.在食物网中，任何两种生物之间都有着直接或间接的关系 C.食物网中，任何一种生物的灭绝都会导致另外一种生物的灭绝 ( )8.下列正确表示食物链的是 A.阳光→草→鼠→狐 B.草→鼠→鹰 C.草→鼠→鹰→腐生细菌 ( )9.牧草留种区为了防止鸟啄食草籽，用网将留种区的地罩上，结果，草的叶子几乎被虫吃光，这是因为 A.植被被破坏 B.环境被污染 C.食物链被破坏 ( )。10.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会 A.缓慢上升 B.迅速上升 C.先迅速上升后急剧下降 ( )11、啄木鸟的喙很坚硬，足上有四趾，趾端有钩爪；主要以虫子为食，它适宜在 生活。 A.沼泽 B.林 C.湖沼河流 ( )12.生活在绿草地上的蝗虫，大多是 的。 A.黄色 B.黄褐色 C.绿色 ( ) 13.制作生态瓶时，应先放入 A.泥沙 B.水草 C.动物 ( )14.在生态瓶中，为动物提供氧气的是 A.细菌 B。植物 C.泥沙 ( )15.下列做法正确的是 A.为了增加收入，鱼塘里投放的鱼菌越多越好 B.为了节约成本，减少鱼塘里的水量 C，为了优化水质，在鱼塘中放人适量的水草 ( )16.我们制作的生态瓶应该放在 A.阴暗处 B.有阳光的地方 C.任何地方 材料题： 在黄河三角洲国家级自然保护区内，互花米草蔓延超过6万亩，挤占了当地物种生态空间，滩涂底栖动物密度降低60％，但自从互花米草被引入后、原本在此地生存的芦苇和海三棱镳草全部被取而代之。而海三棱草的球茎、种子是小天鹅、白头鹤等候鸟的食物，食物消失后，相应的候鸟也不再光厦。同时，互花米草叶片比较尖锐，致密的植株会阻截细小的泥沙，形成泥滩，使得底下的鱼类、沙蚕、泥螺、钩虾等无法生存，而这些原本也是部分候鸟的食物， ( )17、.外侵物种侵危害生态的主要原因是 A.没有使用价值 B.繁殖迅速，缺少天敌 C.阳光和水分充足 ( )18、互花米草源产美洲，生于潮间带，种子可随风浪传播，单株一年内可繁隙几十、上百株。互花米草的危害描述错误的是 A.在黄河三角洲国家级自然保护区内，互花米草蔓延超过6万亩 B.挤占了当地物种生态空间，滩涂底栖动物密度降低6O％ C.互花米草可以提高滩涂的绿化率 ( )19、.互花米草被引入后，小天鹅、白头鹤等候鸟不再光顾的主要理由 A.互花米草的种子是小天鹅、白头鹤等候鸟的食物 B.海三棱镳草的球茎、种子是小天鹅、白头鹤等候鸟的食物 C.互花米草会使得鱼类、沙蚕、泥螺、钩虾等更好地