扩句（课件）部编版语文二年级下册

扩句 上课啦 你更喜欢哪一棵？ 是不是第一棵树枝繁叶茂的更好看呀？ 总结①句子也和树一样，也要枝繁叶茂才好看！ 1.红旗飘扬。 2.鲜艳的五星红旗在天安门广场上随风飘扬。 3.小朋友去上学。 4.几个小朋友背着书包、唱着歌，高高兴兴的去上学。 5.烟花将夜空装点得五彩缤纷。 6.节日的烟花将整个城市的夜空装点得五彩缤纷。 同学们讨论一下，那个句子更好,为什么？ 总结②：加入一些好的合适的修饰词，我们的句子才会更优美！ 我们一起来寻找第二个关键点 A、我买了《安徒生童话》。 B、我高兴地买了有趣的《安徒生童话》、《儿童时代》、《少年文艺》。 总结③：扩句不能改变句子的意思。 一、什么叫扩句？ 扩句就是—— 在原来句子的基础上添加合适的修饰词语，但不能改变句子的意思，使句子更加生动准确。 二、找修饰词 芬芳扑鼻的花香 香甜可口的饭菜冒着热气。 蓝蓝的天空飘着千姿百态的云朵。 练习：找找句中合适的修饰词语 枯黄的树叶缓缓的飘落下来。 满头白发的奶奶仔细地缝补破旧的衣服。 五颜六色的小鱼在清澈的河水中自由自在地游着。 三、“的、地、得”的正确使用  1、名词的前面是“的”。 2、动词的前面是“地”。   3、“得”跟在动词或形容词的后面，补充动作或形容的结果。     美丽的鲜花   高大的楼房  宽敞的教室   圆圆的脸 快速地跑    伤心地哭   开心地笑   用力地拎起   难过得哭了    开心得跳起来   红得可爱   白得像雪 练一练 蔚蓝（ ）大海 美丽（ ）景色 雪下（ ）真大 优秀（ ）成绩 认真（ ）思考 努力（ ）学习 有趣（ ）游戏 欢呼（ ）人群 飞快（ ）奔跑 抬（ ）高高的 跳（ ）很远 勤劳（ ）人民 的 地 得 的 的 的 的 的 得 得 地 地 我们在写作文的时候不仅仅要把一个句子写好写生动，还要把一段话写精彩，我们一起挑战下一个环节：扩句成段。 四、扩句成段 小熊的风筝落树上了，长颈鹿帮他弄下来。 小熊的漂亮的风筝落树上了，它尝试着想把它弄下来。它一次又一次地试图爬上树去，结果小屁屁摔痛了，也没有成功。小熊难过地哭了。长颈鹿过来了，问明了情况，便不声不响地走到树下，帮小熊把风筝弄下来了。小熊很感激长颈鹿，长颈鹿说：“不用谢，互相帮助是应该 。” 范文 “下面咱们先看几幅有关天文知识的图画。”教室里静得出奇，大家都仿佛是在期待着什么，但又好像是什么也没听见。老师把几幅星空的图画在大屏幕上展开。“看，这一幅是什么？”学生都睁大了眼睛,满眼的好奇，接着又骚动不安，一副跃跃欲试的样子。 “日食”“月食”“……”正在争论不休的时候，老师又出示了第二幅：“这是什么？”“啊？这就是我们头顶的星空啊。”“这么漂亮！”“很神秘！”学生赞不绝口。“太阳系一览——”又是一幅。“那些圈是什么？”“……”“这是牵牛星！”学生惊叫。整个课堂都活了起来，学生们都急着去翻书，想了解更多的关于星空的知识。紧接着老师提出了这节课所要讲的重要问题之一：“哪个同学起来讲解有关牵牛星的知识，结合着画面，但要全面。”一只只小手举了起来，学生都动了起来。 试一试，看谁厉害，扩写一下下面的句子。 妈妈洗碗 妈妈洗碗。 扩： 长发披肩的 我亲爱的 和蔼可亲的 漂亮的 妈妈 洗 碗 认认真真地 熟练地 在厨房里 哼着歌 油腻腻的 一大堆的 开开心心地 。 勤劳的 妈妈洗碗。 和蔼可亲的妈妈在厨房里一边哼着歌一边洗着油腻腻的碗。 看图说句子—— 你看到了什么？ 一只可爱的小猫在开满鲜花的草地上快乐地玩耍。 看图说句子—— 你看到了什么？ 甜甜的西瓜放在干净的桌子上。 看图说句子—— 你看到了什么？ 可爱的小朋友们在操场上开心地跑步。 课堂练习 1、扩写下列句子。 (1)老师批改作业。 (2)小蜜蜂飞来飞去 (3.他跑来了。 (4.小朋友戴上了红领巾。 (5)同学们在听课。 (6)气球升上天空。 (7)太阳放射光芒。 (8)小蜜蜂飞在油菜花上。 (9)小蝌蚪游着。 (10)少先队员挥舞着花束。 (11)白医天使在工作。 2、看图说话。你看到了什么？尝试着把句子说得更充实！ 下课啦 $