第9单元 第29讲 种群的特征与数量变化（Word教参）-【优化指导】2024高考生物一轮复习高中总复习·第1轮（老教材 新高考）

第九单元　生物与环境 第29讲　种群的特征与数量变化 素养目标 1.掌握种群的数量特征，形成稳态与平衡观。(生命观念) 2.通过对“J”型增长和“S”型增长的数学模型的分析与比较，培养归纳比较及运用模型分析问题的能力。(科学思维) 3.通过调查某种生物的种群密度，培养制订并实施方案的能力和获取证据或数据的能力。(科学探究) 4.通过归纳种群数量的变化在实践中的应用，形成关注生产实践、学以致用的态度。(社会责任) 　种群的特征及调查种群密度的方法 1.种群数量特征间的相互关系 (1)种群最基本的数量特征：种群密度。 (2)直接决定种群密度：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。 (3)年龄组成：在一定程度上能预测种群数量的变化趋势。年龄组成通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度。 (4)性别比例：通过影响出生率间接影响种群密度。 2.种群的空间特征 3.种群密度的调查方法 (1)逐个计数法：分布范围较小、个体较大的种群，如调查山坡上的珙桐密度。 (2)估算法 ①黑光灯诱捕法：对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法估算种群密度。 ②样方法和标志重捕法 项目 样方法 标志重捕法 调查对象 植物或活动范围小的动物 活动能力强、活动范围大的动物 调查程序 1.辨析正误 (1)一座山上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群。(　　√　　) (2)年龄大小、随机分布、种群密度均属于种群的数量特征。(　　×　　) (3)种群出生率升高，种群密度一定增大。(　　×　　) (4)性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的。(　　×　　) (5)草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查。(　　×　　) 2.教材深挖 (1)[必修3 P61“探究”]调查双子叶植物的种群密度，为什么强调随机取样？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)[必修3 P63“思考与讨论”]年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果(估算值)更接近真实的情况。 (2)年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。 1.种群年龄组成的类型及判断技巧 (1)条形图(以稳定型和增长型为例) (2)曲线图和柱形图 增长型 稳定型 衰退型 曲线图 柱形图 2.种群密度的调查 (1)样方法调查种群密度应注意的问题 ①调查对象要选熟悉的又容易计数的植物。例如，一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物，而是选择个体数目容易辨别的双子叶草本植物。 ②样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物，如昆虫卵、蚜虫、跳蝻等，也可用样方法调查。 ③植物的大小不同，样方面积也应不同。如乔木的样方面积为100 m2，灌木为9 m2，草本植物为1 m2。 ④选取样方时，要注意随机取样。例如，对于方形地块常用五点取样法，狭长地块常用等距取样法。 ⑤样方法中的计数要准确：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，如图所示。 注：图甲为方形样方，图乙为圆形样方，实心圈表示要统计或测量的个体，虚线表示圆形样方的直径。 (2)标志重捕法调查种群密度应注意的问题 ①标志重捕法中标记物要合适，不能过于醒目；不能影响被标记对象的正常生理活动；标记物不易脱落，能维持一定时间。 ②标志重捕法中两次捕捉间种群数量要稳定：被调查种群在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。 ③利用标志重捕法估算种群密度的误差分析 角度 基于种群的特征及特征间的相互关系，考查生命观念及科学思维 1.下列有关种群的数量特征的叙述中，正确的是(　　) A.种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例都是种群内个体特征的统计值 B.使用性引诱剂防治害虫会使下一代中的性别比例失调 C.种群的年龄组成体现种群中各年龄期的个体数量的比例关系并只