第5讲 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件--2023届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融 与隋唐统一多民族封建国家的发展 第5课　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 （ 三国——南北朝） 第6课　从隋唐盛世到五代十国 （ 隋唐——五代十国） 第7课　隋唐制度的变化与创新 ——隋唐 第8课　三国至隋唐的文化 （ 三国——隋唐） 统编新教材2024届高考一轮复习资料 第二单元：三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第5课　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 （ 三国——南北朝） 与选必修联系 选必 1 第 4 课 中国历代变法和改革(北魏孝文帝改革) 第 5 课 中国古代官员的选拔与管理(魏晋南北朝官员选拔与管理) 第 8 课 中国古代的法治与教化(魏晋律令儒家化) 第 17 课中国古代的户籍制度与社会治理 (东晋黄白籍) 一、课标解读 课程标准： 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝时期的民族交融和区域开发的新成就。 明重点 备热词 1.三国两晋南北朝政权更迭的概况、评价。 2.北魏孝文帝改革的背景、内容、评价。 3.三国两晋南北朝的民族关系与民族交融。 三国鼎立、西晋统一、士族专权、江南开发、区域经济、民族交融、孝文帝改革、庄园经济 二、高考考情分析 时间 全国卷 地方卷 2022 北京高考·2·两晋南朝时期南方经济发展 海南高考·3·西晋时期经济往来促进民族交融 广东高考·20·北魏孝文帝改革 2021 【甲】45·孝文帝改革 【乙】25·古代中国的经济重心南移 【乙】47·历史人物评价——冯道 福建高考·3·三国时期借助年号宣扬正统 浙江高考（6）·25·历史人物评价标准和方法 广东·2·魏晋时期相权转移 2020 【Ⅲ】25·东汉屯田制 北京高考·2·魏晋民族文化交融 2019 北京·北魏孝文帝改革 2018 浙江·中国古代文艺 上海·三国两晋南北朝时期的民族融合（从席地而坐到垂足而坐） 命题趋势： 对三国两晋南北朝时期的民族融合较多,题目形式灵活多样,有图表、图片等,且以考查主干知识为主。 （1）复习时注意政治现象、经济现象及思想文化现象的特点、影响及出现的原因等。 (2)注重历史学科核心素养中有关家国情怀的知识。 重点关注：民族关系；孝文帝改革；均田制；租调制；九品中正制；佛、道、儒三教融合；门阀政治；江南开发；律令儒家化； 第5课复习提纲： 1.三国两晋南北朝的政权更迭 2.北方少数民族的内迁：时间、概况、原因、影响 3.门阀士族：①含义：世家大族时代把持重要官职的政治现象 ②发展历程③形成、鼎盛的原因④实质 4.东晋和南朝时期江南得到开发的原因、影响 5.民族交融：原因或途径 6.北魏孝文帝改革：措施、性质、影响 三、时空定位与阶段特征 P大25 【时空定位】 【阶段特征】 三国两晋南北朝 总特征：　魏晋南北朝（220～589年）是封建国家分裂、民族交融时期，也是中华文明曲折发展和孕育统一的时期。 (1)政治：魏晋南北朝时期政权并立，南北对峙，各民族政权的制度创新为隋唐奠定了基础。 (2)民族关系：少数民族内迁，北民南迁，各民族交往、交融加强。 (3)经济：北方经济破坏与发展交替，南方经济开发初见成效；封建生产方式向边疆扩展，田庄经济和寺院经济占有重要地位。 (4)思想：思想领域异常活跃，佛教、道教广泛传播，儒学地位受到冲击，科技文化领先世界。 三国两晋南北朝的政权更迭 特征：国家分裂，社会动荡，政权更迭频繁；分裂中孕育统一趋势 四、基础知识 东 汉 三国（220-280） 西晋 东晋 （317-420） 十六国 （前秦统一北方） 东魏 西魏 北齐 北周 隋 宋 齐 梁 陈 北朝（439-581） 北魏 隋朝统一 南朝（420-589） （266-316） 灭 灭 383年淝水之战 三足鼎立 短暂统一 北乱南稳 南北对峙 220-280 280-316 317-420 420-589 魏 吴 蜀 1.三国鼎立 国号 建立时间 建立者 都城 魏 220年 曹丕  　洛阳　⁠ 蜀 221年 刘备 成都 吴 229年 孙权 建业（今江苏南京） 洛阳　 三国与西晋 四、基础知识 2.西晋的统治 （1）建立和统一：263