第五单元 第10讲 明至清中叶的经济与文化-【金版教程】2024高考历史一轮复习解决方案课件PPT（新教材，统编版）

历史 第一部分　中外历史纲要 第五单元 历史 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第10讲 历史 明至清中叶的经济与文化 课程标准 了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化。 必备知识 全面•系统•简洁 玉米 自由雇佣劳动 经济作物 商业资本 徽商 经济功能 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [知识拓展]　阻碍明清时期新的经营方式发展的因素 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 陆九渊 王守仁 致良知 主观能动性 个性自由 君主专制制度 工商皆本 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [认识升华]　明清之际的进步思想未能推动社会转型的原因 (1)缺乏政治基础：君主专制统治空前强化，实行文化专制。 (2)缺乏经济基础：封建小农经济占据绝对主导地位。 (3)缺乏思想基础：儒家纲常礼教的阻碍。 (4)缺乏群众基础：民众受封建礼教毒害，迷信愚昧，难以接受新思想。 (5)自身缺陷：未能形成完整的思想体系，本质上并未脱离地主阶级儒学的范畴，在行动上也未解决实际问题。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 城市商品经济 红楼梦 江苏昆山 徽班 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [认识升华]　明清小说的特点及兴盛原因 (1)语言通俗生动。明清时期，商品经济发展，市民阶层壮大，通俗生动的语言更受到市民阶层的欢迎。 (2)题材多样，出现了一批反封建的作品。明清君主专制强化，政治黑暗、官场腐败，各种社会矛盾逐渐加深。 (3)重视教化作用。明清小说受中国传统文化尤其是儒家思想的影响。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 本草纲目 农政全书 天工开物 利玛窦 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [知识拓展]　古代中国科技 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 关键能力 情境•素养•价值 探究点一　明清时期经济新现象 [材料]　江浙地区，在很早以前就是我国的粮仓，而到康、雍、乾时期，“本地(江浙地区)所产丰谷，不足供食用”，过去的“苏湖熟，天下足”变成了“湖广熟，天下足”。此时，①江浙地区经济作物广泛种植，粮食不能自给。②松江种稻之地只占1/3，③每年都从外地运进大量粮食，特别是④集中了大批非农业人口的工商业城镇，更是家无隔宿之粮，江浙市镇更是如此。 ——摘编自戴逸《简明清史》 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [问题]　根据材料，指出该时期江浙地区农业种植结构有何调整，并结合所学知识概括该时期长三角地区商业发展的表现。 时空定位 江浙地区，康、雍、乾时期——明清时期 获取信息 ①表明经济作物广泛种植；②表明粮食作物种植减少；③表明长途贩运贸易发展，农产品商品化；④表明工商业市镇兴起 必备知识 明清经济社会的发展；明清商品经济发展的表现 语言表达 调整：粮食作物种植减少，经济作物种植增加。 表现：商人群体(徽商)的出现；以经济功能为主的工商业市镇的兴起；农副产品的商品化；白银成为重要流通货币；长途贩运贸易的发展。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 深化认知　明清时期经济新现象 (1)农业：高产作物引进；经济作物广泛种植；农产品商品化程度提高。 (2)手工业：南方地区出现新的经营方式。 (3)商业：大宗白银交易盛行；出现地域性的商人群体；以经济功能为主的工商业市镇的兴起；对外贸易中出超明显；长途贩运贸易的发展。 (4)地域：地区性商业中心形成，地域分工明显，城市地位更加突出。 (5)政策：政府对经济的干预、人身依附关系逐渐减弱。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 探究点二　明清之际的进步思想 [材料]　有亡国，有亡天下。①亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国。②仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 ——摘编自顾炎武《日知录》 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [问题]　根据材料，指出顾炎武“天下观”的内涵。结合所学知识加以评析。 时空定位 顾炎武——明清 获取信息 ①表明亡国与亡天下的区别；②强调以仁义为本 必备知识 明清时期时代特征；明清之际的进步思想 语言表达 内涵：指出亡国与亡天下的区别，强调以仁义为本的天下观。 评析：明清之际，君主专制空前加强，封建制度渐趋衰落，顾炎武的天下观体现了当时汉族士人批判君主专制、激励民族大义的思想，影响了近代的民族、民主意识，成为激励中华民族奋进的精神力量；但仍未跳出传统的儒家思想藩篱。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 19 深化认知　明末清初进步思想的特点及影响 (1)特点 ①反传统、反教条。如李贽鞭挞程朱理学，否认孔孟学说，提倡男女平等。 ②反对封建君主专制，带有一定的民主色彩。如黄宗羲反对君主专制，倡导言论自由，主张建立自下而上的监督机构。当时思想家