内容正文:
历史
第一部分 中外历史纲要
第十四单元
历史
二战后世界的新变化
第35讲
历史
当代世界发展的特点与主要趋势
课程标准
通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点,以及出现的全球性问题,认识人类社会面临的机遇与挑战,理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流;牢固树立构建人类命运共同体意识,共同担当,同舟共济,共促全球的和平与发展。
必备知识 全面•系统•简洁
单极世界
阿富汗
伊拉克
1993
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
政治
军事
对外开放
世界多极化
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
7
[思维点拨] 世界格局的多极化趋势
世界格局多极化趋势的出现,根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势。多极化是一种趋势,是一个动态发展的过程。到目前为止,多极化并没有定型为某一基本的政治新格局。
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
世界市场
国际货币基金组织
关税与贸
易总协定
全球化
信息技术
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
跨国公司
世界贸易组织
人工智能
挑战
普惠共享
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
经济一体化
发展中国家
经济合作机制
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
[易错易混] 经济全球化≠全球一体化
经济全球化指的是贸易全球化、资本全球化、生产全球化,但经济全球化不等于全球一体化。经济全球化仅指经济方面的发展趋势,全球一体化还有政治、军事等方面的内容,两者既有联系又有区别。
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
计算机
信息交流
安全
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
经济全球化
和而不同
社会信息化
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
世界大战
发展中国家
世界多极化
经济全球化
历史潮流
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
地区热点问题
气候变化
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
联合国
国际协调
二十国集团
上海合作组织
金砖国家领导人会晤
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
共同价值
人类命运共同体
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
关键能力 情境 •素养•价值
探究点一 经济全球化
[材料]
——摘编自斯蒂芬·布劳德伯利等编著
《剑桥现代欧洲经济史》
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
[问题] 根据材料并结合所学知识,阐述第一次世界大战以来经济全球化发展的基本历程。
时空定位 第一次世界大战以来
获取信息 数据图呈现了三条数据线的变化趋势,两次世界大战期间基本呈下降趋势,二战后基本呈上升趋势
必备知识 经济全球化的历程
语言表达 ①一战后到二战结束:经济全球化总体呈下降趋势。原因:两次世界大战阻碍了经济交流;俄国十月革命后建立了人类史上第一个社会主义政权,资本主义对其经济封锁;席卷资本主义世界的经济危机,造成货币贬值、汇率混乱,很多国家提高关税、实行贸易壁垒。
②二战后至今:经济全球化总体呈上升趋势。原因:战后和平的国际环境;美苏冷战一定程度上限制金融一体化和移民,战后资本主义国家经济的恢复发展;战后世界经济从无序到有序、朝着体系化和制度化的方向发展;20世纪90年代以来两极格局解体,市场经济发展;各国注重经济和科技的发展,和平、发展、合作、共赢成为历史潮流;世界多极化的推动。
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
深化认知 全面认识经济全球化的趋势
(1)表现:国际贸易增加,世界市场扩大,贸易全球化;国际分工日趋成熟,生产全球化;大型跨国公司数量增加,资本全球化。
(2)实质:资本在世界范围内的新一轮扩张。
(3)问题:发达国家凭借自己的技术优势,占据主导地位,拉大了与发展中国家的距离,贫富分化严重;环境污染、人口爆炸、能源危机、粮食短缺、毒品泛滥、传染病横行、恐怖组织活动猖獗等问题日益突出。
(4)对策:倡导建立平等互惠、相互依存,共同发展的世界经济新秩序;推行可持续发展战略,使经济发展与环境相协调;加强国际间的交流与合作。
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
探究点二 和平发展合作共赢的历史潮流
[材料] ①全球治理格局取决于国际力量对比,全球治理变革源于国际力量对比变化。②近现代以来的世界发展进程中,西方国家一直掌握着全球治理的主导权,包括联合国、世界货币基金组织等政治、经济组织以及战后世界金融体系,都是在西方国家主导下建立的。
③全球化时代是一个“相互依赖”的时代,“在这样的时代中,国家间的共同利益日趋增多,但④国家间的共同利益只有通过合作才能实现”。从某种意义上,合作可以被看作是进行全球治理的一种最基本方式,没有合作几乎就没有真正意义上的全球治理,一部全球治理发展史就是一部合作进化史。尤其是近现代社会中普遍化、规范化、制度化的合作,更是人类合作共同应对全球性