第四单元《看一看》（课件）北师大版数学四年级下册

看 一 看 学习目标 1.学会正确地从不同方位观察由小立方体搭建的立体。 2.会画出从不同方位观察到的由小立方体搭建的立体图形的图形。 2 这首诗是什么意思，你们知道吗？ 创设情境，引入新课 横 侧看 侧看 大诗人苏轼从不同的角度看庐山，看到的景物是不一样的。我们在生活中也看过许许多多的物体，从不同的角度去观察，看到的也是不一样的。 探索新知 我搭你画，从正面看到的是什么？ 看看淘气画出的图形，再想一想。 探索新知 淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。 探索新知 搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。 正面 上面 左面 典题精讲 2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。 易错题型 1.想一想，填一填。 ⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？ ⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？ ① ③ ④ ② ⑤ ⑥ 小组合作： 要求： 1、组长用手中的4个小正方体搭一个立体图形，并指明哪个面是正面。 2、其他组员把你从正面、上面、左面看到的形状分别画在方格纸上。 3、组长监督组员画的是否正确。 4、完成后组长分配汇报任务。 拓展应用 1.搭一搭，看一看。找出从正面、上面、右面看 到的形状。（正面画“√”，上面画“○”， 右面画“△”） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ ○ ○ △ △ 2.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？ 搭一搭，连一连 。 ① ② ③ ④ 从右面看到的形状是 的图形有（ ）个，分别是（ ）。 3 ① ③ ④ 同一个立体图形为什么每次看到的图形都不一样呢？ 思考： 从同一个方向观察不同的立体图形，看到的形状可能完全相同。 因为每次观察立体图形的位置不同，所以观察到的图形也不同。也就是说从不同方向观察同一个立体图形，看到的形状可能不同。 正面 左面 上面 连一连 搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。 正面 上面 左面 在方格纸中画出观察到的立体图形的形状的方法： 1、要明确观察到的形状，即由几个正方形组成的以及每个正方形的位置关系。 （明确观察到的形状和数量) 2、将看到的正方形和方格纸中的小方格对应好。(画出来的正方形要与方格纸的小方格重合，不多画、不漏画、不画错位置) 3、画好后，再看看和原来的立体图形进行比较。（检查） 一起来闯关 快问快答：从正面看到的 形状一样吗？ 不一样 不一样 第一关： （2） 一样 （4） 一样 （3） 每个立体图形从上面看到的是 什么图形，连一连。 A B 第二关： （1）从上面看，看到的是什么形状？ （2）从左面看，看到的是什么形状？ 第三关：动手画一画 (3)用这几块正方体搭出其他立体图形吗？试一试，并进行观察。 小组合作，搭一搭，画一画 加油 27 想一想，填一填。 （1）上面哪些立体图形从正面看是图A？ （2）上面哪些立体图形从正面看是图B？ ① ③ ④ ② ⑤ ⑥ 第四关：填一填 用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 ，搭出3种来。 第五关：搭一搭 做生活中的用心人 学海无涯 学无止境 30 这节课你学会了什么 ? 谢谢观看！ 汇报人姓名 $