精品解析：部编版语文六年级下册8 匆匆练习卷

8匆 匆 基础达标。 1. 看拼音，写词语。 看见从地平线升起的太阳，昨天的愁绪如同薄雾，被阳光zhēng róng（ ）了。春天轻悄悄地nuó yí（ ）着自己的脚步，不知不觉来到了人们的身边。可爱的小燕子jué chá（ ）到wēi fēng（ ）中春天的气息， bù jīn（ ）回到那曾经居住的地方久久pái huái（ ）。 2. 结合语境，选词填空。 空虚 虚假 虚伪 虚心 虚幻 虚弱 （1）做人要真诚，不能（ ）。 （2）我们不要轻易相信那些（ ）广告。 （3）她曾经有过无数希望，但是它们都像（ ）的海市蜃楼，全部化为乌有。 （4）由于父母忙于工作，孩子每天回到空荡荡的家里，都体会到一种强烈的（ ）感。 （5）他刚刚做完手术，整个人都很（ ）。 （6）妈妈总说，要想进步快，一定要（ ）向别人请教。 品析句子，完成练习。 3. 对下面句子理解有误的一项是（ ） 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 A. 这句话运用了比喻的修辞手法，比喻新奇，给人强烈的新鲜感。 B. 将“八千多日子”比作“一滴水”，表现出作者十分无奈的愁绪。 C. 作者把浩瀚的大海比喻成时间的流，突出了时间流逝之快。 D. 这句话突出了“我”的日子的流逝无影无形。 4. “你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”对这句话理解有误的一项是（ ）。 A. 作者在文章最后设问，让人们告诉他日子一去不复返的原因。 B. 与开头相照应，首尾呼应，结构紧凑 C. 这一句问而不答，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。 D. 这一句表现了作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈之情。 5. 根据课文内容完成练习。 《匆匆》是一篇__________（填体裁）。作者是现代作家_________，他还写过其他著名的散文，如《_____________》《__________》等。文章紧紧围绕“__________”两个字，借助自己的生活细腻地刻画了__________________的情景，表达了作者对_______________的感慨。文章情景交融，无论是写_________、杨柳、桃花，还是写___________，都与“___________________________”的感叹融为一体。 6. 读句子回答问题。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 这句话运用___________修辞手法，写出了大自然的荣枯是_________________________。作者描写动植物的生命轮回是为了与我们的时间_______________形成鲜明的___________，突出________________________（情感）。通过大自然使人联想到，有些美好的事物可以去了再来，唯独时间不能重来，人生短暂，我们要__________________________。 7. 读句子回答问题。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 句中“一去不复返”的意思是_________________，含有这种意思的词语还有：_____________、____________。作者发出了一连串的提问，是为了_______________________，表达了作者_____________________。 阅读提升。 课内阅读。 在 的日子里，在 的世界里的我能做什么呢？只有 罢了，只有 罢了。在八千多日的 里，除 外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 8. 根据课文原文填空 9. 选文中连用了几个（问句 陈述句），（直接 间接）（用“\”画掉错误答案）地表达了作者_________________情感。 10. “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”作者把_______________比作______