4.1 人的认识从何而来 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第四课 探索认识的奥秘 4.1 人的认识从何而来 1 140秒看中国航天之路 思考：人对宇宙的认识从何而来？ 2 我国航天探索 思考：近年来，我国的航空航天事业取得了辉煌的成就，你知道有哪些呢？ 3 认识的含义 认识是主体对客体的能动反映。 主体：人类特有 ≠动物 客体：自然界 人类社会 人的思维 性质：能动的、积极的反映 ≠被动的反映 形式：感性认识 理性认识 （感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段） 4 认识的类型-感性认识 是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 内涵 包括感觉、知觉和表象三种形式 形式 感性认识是认识的初级阶段 阶段 地球的形状、大小、运动...... 宇宙的颜色、形状、成分、构成...... 5 认识的类型-理性认识 是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 内涵 包括概念、判断和推理三种形式 形式 感性认识是认识的高级阶段 阶段 科学家在调查研究的基础上，对于宇宙的起源以及发展规律展开了大胆合理的推理。 6 认识的类型 感性认识 理性认识 区别 由感觉器官直接感受到的 借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到的 关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 包括感觉、知觉和表象三种形式 概念、判断和推理三种形式 联系 感性认识是初级阶段，理想认识是高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 7 阅读“太空生菜”有关资料 神舟十一号就将生菜的种子带到了天宫二号空间实验室，在航天员景海鹏、陈冬的悉心照料下生长发芽，成为中国首次太空人工栽培的植物。 在轨植物栽培技术，是未来长期太空载人活动，深空探测等必不可少的一项技术。将来我们还会做其他物种的大面积栽培试验，通过几轮实验，逐步掌握植物在太空生长的规律。 思考：航天员在太空中进行的栽培试验属于什么活动？它有哪些的特点？ 8 实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动。 主体：人们 对象：自然界 人类社会 物质性活动 不是纯主观的思维活动、认识活动 实践是一种直接现实性活动，可以把人脑中的观念的存在变成现实的存在 （主观见之于客观的活动） 9 实践 判断：下列活动哪些是实践活动？其中哪些是基本的实践活动？ 1、大猩猩用树枝钩白蚁 2、学生上课学习理论 3、教师上课 4、农民种庄稼 5、改革开放 6、航天专家研制“天问一号” 生产实践 实践活动的三种基本形式 变革社会的实践 科学实验活动 （最基本的） 10 阅读“神舟十二号试验”有关资料 据中国载人航天工程办公室消息，在神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功实现自主快速交会对接后，航天员乘组从返回舱进入轨道舱。按程序完成各项准备后，先后开启节点舱舱门、核心舱舱门，北京时间2021年6月17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。后续，航天员乘组将按计划开展相关工作。 1、神舟十二号试验这一实践活动的主体、手段、对象分别是什么？它们有什么共同特点？ 2、我们为什么要进行航天试验研究？ 这种活动与动物的本能活动有何区别？ 3、航天试验研究是航天员个人能够完成的吗？为什么？神舟十二号与以前的有什么区别？ 11 实践的特点 实践主体 实践对象 实践手段 实践过程及其结果受客观事物及其运动规律制约 天公作美！神舟十二号发射遇到“好得不能在好”的好天气。能见度高，风轻云淡，非常适合发射。 客观物质性 12 人 客观世界 （自然界或社会关系） 实践的构成要素 工具和其他设备 主体 对象 改造 运用 都是客观的 手段 决定 客观物质性 实践活动的过程及其结果也受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的。 实践的特点 13 实践的特点 国际空间站由16个国家和地区组织共同建造。在这份长长的名单里，有发达国家也有发展中国家，却没有中国。一些国家处心积虑对我国实行严密封锁禁运，企图把中国排除在世界空间站俱乐部之外。 种种现实让中国的航天人清楚的明白一个道理：核心关键技术是换不来也买不到的，中国人发展载人航天事业必须要坚定走好独立发展、自主创新之路。 事实证明，在国外的长期技术封锁下，我国载人航天事业逆风起飞，在一代代航天人的刻苦努力下，逐渐发展壮大，走出了一条中国特色的航天强国之路。如果说，载人航天是塔尖上的事业，那自主创新就是支撑中国