第二部分 第二单元 第2课时 欧洲的思想解放运动-【直击双1流】2024高考历史一轮复习讲义

(2)根据史料二并结合所学知识,说明“受 政治环境影响”指的是哪一事件? 史料二中还反 映了哪一推动因素? 【答案】 (1)经济根源:15 世纪以来,西欧国家商品 经济的发展和资本主义萌芽的产生。 社会原因:人们对于金银的需求。 (2) 事件:奥斯曼帝国阻断了东西方贸易 通道。 因素:基督教的发展需求。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 2 课时　 欧洲的思想解放运动 一、文艺复兴 1. 时间:14 世纪到 17 世纪初。 2. 背景 (1)根本原因:西欧中世纪晚期资本主义萌 芽出现。 (2)阶级基础:贵族和教会失去昔日的权威, 新兴资产阶级追求财富和现世享乐。 (3)人才条件:意大利聚集了一批具有新思 想的学者文人。 (4)文化基础:意大利古希腊罗马文化积淀 丰厚,又从东方汲取了大量文化养料。 3. 精神内核:人文主义。 4. 主要思想 (1)主张以人为中心而不是以神为中心,提 升人的地位,肯定人的价值和尊严。 (2)反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思 想,崇尚理性。 (3)重视发挥人的才智和创造力,追求现世 社会的幸福生活。 (4)提倡探索人与自然的奥秘。 5. 性质:反映新兴资产阶级利益的思想解放 运动。 6. 发展历程 时间 代表人物 思想特色 兴起 14 世纪 但丁、彼特拉克、薄 伽丘(文学三杰) 讽刺教 会 的 封 建 腐 朽,宣扬人性的自由 (续表) 发展 15 世纪 达·芬奇、米开朗 琪罗、拉斐尔(美术 三杰) 突破了中世纪呆板僵 硬的风格,描绘现世 生活,展现了人物的 内心世界 扩展 15 世纪 后期 莎士比亚等 体现了人文主义的政 治理想和道德观念 　 　 7. 影响:在一定程度上冲击了封建秩序,解 放了长期被宗教戒律压迫和禁锢的人性,使人们 开始更多地关注人本身与现世世界。 二、宗教改革 1. 背景:文艺复兴使天主教会的权威受到越来 越多的质疑,人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。 2. 概况 (1)德国 ①开端:1517 年,马丁·路德撰写了《九十 五条论纲》,拉开了宗教改革的序幕。 ②主张:人的灵魂获救靠自己的信仰;上帝 面前人人平等;建立独立的民族教会和廉俭教 会,力主用民族语言进行宗教活动。 ③结果:形成了新教中的路德派。 (2)西欧其他国家:建立了独立于罗马教廷的 新教,其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。 3. 影响:进一步解放了人们的思想,传播和发 展了人文主义,有利于欧洲资本主义的成长,推动了 欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 三、近代科学的兴起 1. 背景:随着文艺复兴和宗教改革的深入发 展,人们对自然界的认识也产生了革命性变化。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 68　　　直击双1流　高考历史 2. 兴起:16—17 世纪,欧洲的自然科学研究 取得重大突破,被称为“科学革命”。 3. 主要成就 (1)波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,否定天 主教会宣扬的“地心说”,建立起一种新的宇宙观。 (2)英国科学家牛顿发现万有引力定律,确 立了较为完整的力学体系,为近代物理学的发展 奠定了基础。 (3)光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得 了巨大进步。 4. 意义 (1)科学革命形成了重视经验和事实的理性 化思维方式,确立了通过观察、实验、分析、归纳 和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 (2)科学革命促进了思想解放和社会进步。 四、启蒙运动 1. 背景:随着文艺复兴、宗教改革和近代科 学的发展,人们的思想得到进一步解放,新兴资 产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 2. 发展:17 世纪,英国出现早期启蒙思想; 18 世纪,法国成为启蒙运动的中心;18 世纪后 期,启蒙运动达到高潮,并扩展到欧洲其他国家 及北美地区。 3. 性质:新兴资产阶级反对封建专制和教会 思想束缚的思想解放运动。 4. 主张 (1)精神内核:“理性”,强调独立思考与自 主精神。 ①认为判断是非的标准是人的理性。 ②对未来社会提出了一些基本的政治思想, 如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。 (2)代表人物及其思想 法国 孟德斯鸠 强调立法、司法、行政三权分立,相 互监督、制衡 伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革,建 立君主立宪制 卢梭 主张主权在民和直接民主制 英国 亚当·斯