第一部分 第一单元 第2课时 诸侯纷争与变法运动-【直击双1流】2024高考历史一轮复习讲义

【史料解读】 史料一:①反映了新石器时代中期母系氏族 的社会状况,没有贫富分化和阶级差别;②反映 了新石器时代晚期出现贫富分化和阶级分化。 史料二:③④反映了周初分封的对象;⑤反 映了周初分封的内容。 【问题】 (1)根据史料一并结合所学知识,概括新石 器时代晚期社会组织内部的变化,并分析出现这 一变化的主要原因。 (2)根据史料二,概括西周分封制的特点,说 明这些特点体现的统治策略。 【答案】 (1)变化:社会成员逐渐不平等,出现贫富分 化,阶级分化和等级差异明显。 主要原因:生产力的发展和私有制产生。 (2)特点:以宗法血缘为基础;分封对象以同 姓宗族为主,层层封授;同姓亲族的封地富庶或 战略位置重要;分封内容以土地为主。 统治策略:以亲制疏,将血缘内聚力转化为 政治向心力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 2 课时　 诸侯纷争与变法运动 一、列国纷争与华夏认同 1. 列国纷争 (1)春秋时期 ①背景:周王室衰微,周天子失去“天下共 主”地位,大诸侯国扩张势力,力图号召和控制中 小诸侯国,确立霸主地位。 ②概况:齐、晋、楚、吴、越等国先后建立了霸 权,五国国君史称“春秋五霸”。 (2)战国时期 ①背景:春秋后期到战国前期,一些诸侯国 的卿大夫掌握了实权。 ②概况:韩、赵、魏三家大夫瓜分晋国,齐国 大夫田氏取代姜姓国君。 许多中小诸侯国在长 期纷争中消失,形成了史称“战国七雄”的齐、楚、 燕、韩、赵、魏、秦七个大国。 ③影响:周朝传统政治秩序完全被破坏,各 国国君纷纷称王;周王室被秦国吞并。 2. 华夏认同 (1)概况:春秋时期,与中原各国相邻的戎狄 蛮夷产生了华夏认同观念。 战国时期,戎狄蛮夷 逐渐融入华夏族。 (2)影响:华夏族吸收了大量新鲜血液,更加 稳定,分布更为广泛。 二、经济发展与变法运动 1. 经济发展 (1)概况:经济出现重大发展;农业进步推动 社会分工,促进工商业的繁荣。 (2)表现 ①农业:铁制农具开始使用;牛耕得到推广; 各国兴建水利灌溉工程。 ②工商业:冶铁技术出现;手工业分工更加 细密;货币流通广泛,出现人口众多、商贾云集的 中心城市。 2. 变法运动 (1)背景:战国时期兼并战争日益激烈,各国 为了富国强兵,纷纷开展政治、经济、军事、社会 制度改革。 (2)结果:推动社会转型,逐步建立起君主专 制的政治制度。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4　　　直击双 1流　高考历史 (3)代表:秦国的商鞅变法。 ①时间:始于公元前 356 年。 ②措施 领域 措施 作用 经济 重农抑商,奖励耕织;“废井 田,开阡陌”,授田于百姓 激发了劳动者的生产积极 性,促 进 了 秦 国 的 农 业 生产 军事 奖励军功,剥夺和限制贵族 特权 极大地提高了秦国军队的 战斗力 社会 治理 民间实行什伍连坐,互相纠 察告发 强化对百姓的控制 行政 管理 普遍推行县制,县的主要官 员由君主任免 冲击了旧的宗法制度,健 全封建国家职能,建立中 央集权制度,对后世影响 深远 　 　 ③地位:是战国时期持续时间最长、涉及面 最广、改革最为彻底的一次变法。 ④性质:封建性质的改革。 ⑤影响:促进了生产力的发展,使秦国国富 兵强,为秦统一全国奠定了基础。 3. 孔子和老子 (1)背景:春秋后期,礼崩乐坏,社会动荡。 (2)孔子的思想、主张及教育成就 ①思想:核心观念是“仁”。 ②主张:统治者要顺应民心,爱惜民力,“为 政以德”,通过以身作则的道德感化治理国家;主 张恢复周礼,认为制度应随时代变化改良。 ③教育成就:提出“有教无类”的思想,打破 了贵族阶层垄断文化教育的局面,推动了私学的 发展;晚年整理“五经”等文献,对夏、商、西周的 文化传承作出重要贡献。 ④论著: 由孔子弟子及再传弟子整理的 《论语》。 (3)老子的思想及主张 ①思想:提出朴素的唯物论,将天地万物本 原归结为抽象的“道”,追求天人合一;提出朴素 的辩证法,揭示出事物存在着相互依存、相互转 化、对立统一的矛盾,认为物极必反,柔能克刚。 ②主张:反对制度束缚,主张顺其自然,无为 而治,甚至退回小国寡民的时代。 ③论著:《老子》。 4. 百家争鸣 (1)背景:社会经济发展;阶级关系出现变 化,旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴的士阶层 崛起,并提出自己的政治社会主张