第一部分 第三单元 第3课时 辽宋夏金元的文化-【直击双1流】2024高考历史一轮复习讲义

　 　 史料　 由于棉花具有“不麻而布,不茧而絮” 的优良特性,所以①大约在宋末元初,棉花同时由 东南、西北两路向长江流域和黄河流域迅速传播 开来,并开始②得到政府的重视。 元代至元十年 (1273 年)颁布的官修《农桑辑要》一书中,有令陕 西劝种棉花的诏谕。 至元二十六年(1289 年),元 政府又在浙东、江东、江西、湖广、福建等地设置木 棉提举司,大规模地征收木棉织品,每年达 10 万 匹。 ③长江流域的松江府,在元初棉纺织生产发 展中后来居上,超越闽、广以及西北地区,成为全 国最大的棉纺织中心。 ④松江棉纺织业的迅速发 展是与黄道婆的生产活动分不开的。 ———摘编自赵翰生《中国古代纺织与印染》 【史料解读】 史料:①反映出棉花得到广泛种植;②反映 出元朝政府重视棉花种植和棉纺织业发展;③反 映出松江府棉纺织业发展迅速;④反映黄道婆改 进和推广先进的棉纺织技术推动了松江府棉纺 织业的发展。 【问题】 根据史料,分析元初松江府棉纺织业“后来 居上”的原因。 【答案】 棉花的广泛种植;元朝政府的重视;先进棉 纺织技术的改进和推广。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 3 课时　 辽宋夏金元的文化 一、儒学的复兴 1. 背景:从三国到五代,以阐释经书字句为 主的儒家学说日益僵化,社会影响总体来说不及 佛教和道教。 2. 兴起:从北宋中期起,一批学者掀起了儒 学复兴运动。 3. 目的 (1)挖掘儒家经书的思想内涵,强调学术为 现实服务。 (2)充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩 序、树立基本价值观方面的作用。 4. 代表人物:北宋的程颢、程颐兄弟和南宋 的朱熹。 5. 主要思想———理学 (1)基本内容 ①宇宙观:“理” 是自然界和社会的根本原 则,也称“天理”。 ②人生观:人生的目标是“存天理,灭人欲”, 通过道德修养克服过度的欲望,达到“圣人”的精 神境界。 ③方法论:提出“格物致知”,认为只有深刻 探究万物,才能真正得到其中的“理”,达到对普 遍天理的认识。 (2)特点:比较注重抽象思维;带有客观唯心 主义倾向。 6. 朱熹对儒学教育的探索:朱熹将《礼记》 中的《大学》 《中庸》两篇文章和《论语》 《孟子》 合编为“四书”,并加以注释,作为先于“五经”的 儒学基础读物。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 03　　　直击双1流　高考历史 7. 理学的影响:从南宋后期起,程朱理学受 到官方尊崇,在历史上产生了深远影响。 二、文学艺术 1. 宋词 (1)产生与发展:唐朝后期,出现词这一新诗 体;宋朝时期,词进入鼎盛时期。 (2)背景:两宋城市生活丰富多彩,娱乐场所 需要大量的歌词。 (3)特点:句子长短不等,用来配乐歌唱,根 据乐谱分为不同的词牌,各有固定格式。 (4)代表:豪放派的苏轼、辛弃疾和婉约派的 柳永、李清照等。 2. 元曲 (1)散曲:比词更灵活、更通俗的长短句配乐 诗歌体裁,更加适合市井演唱的需要。 (2)杂剧 ①形式:将成套的散曲连缀在一起歌唱,辅 以音乐、舞蹈、表演、道白,安排不同的角色,来表 达一个完整的故事情节。 ②代表作家:关汉卿、王实甫等。 ③地位:元杂剧标志着中国古代戏曲艺术的 成熟。 3. 话本:宋元时期,城市中说书演出非常盛 行。 说书底本即话本,是早期的白话小说。 4. 书法:宋元时期,书法名家辈出,更加追求 个性,不拘法度。 5. 绘画:宋元绘画以山水画最为突出,不强 调写实,注重意境和笔墨情趣。 花鸟画、人物画 水平也很高。 三、科技 1. 三大发明在宋朝基本成熟 (1)概况 ①印刷术:雕版印刷已经相当普及,北宋工 匠毕昇发明了活字印刷术。 ②火药:被大量制造并用于军事,由燃烧型 火器逐步发展为爆炸型火器和管形射击火器。 ③指南针:用人工磁化的方法造出的指南针 广泛应用于航海。 (2)意义:三大发明为人类文明的进步作出 了重要的贡献。 2. 科学著作:北宋沈括所著《梦溪笔谈》 记 载和总结了当时的许多科技成果;元朝王祯编撰 的《农书》,集北方和南方的农业技术于一体。 3. 天文学:元朝郭守敬设计和监制多种天文 观测仪器,主持全国范围的天文测量,编定新的 历法《授时历》。 四、少数民族文字 1. 辽、夏、金 (1)辽:先后创制契丹大字、小字,用以刻石 立碑,进行文学创作。 (2)金:创制了女真文字,在科举中开设女真 进士科,用女真文字答题。 (3)