精品解析：部编版语文六年级下册9 那个星期天练习卷

9 那个星期天 基础达标。 1. 看拼音，写字词。 在míng mèi（ ）的阳光下，在墙角的zhuān（ ）缝里，我发现了一处yǐ xué（ ）。瞧，小蚂蚁们有的匆匆往家赶，仿佛一秒也不愿意dān（ ）搁；有的相互yī wēi（ ），好像在niàn dao（ ）着什么；有的调皮极了，爬到刚zhàn kāi（ ）的小花上，随风儿荡秋千；有的叼着大过身体的粮食艰难地前行，忽然，一下子被bàn（ ）倒了，它们jīng huáng（ ）地翻起身， róu cuo（ ）了一下摔疼的腿，努力地爬回家了。 2. 把句中加点部分换成合适的四字词语。 （1）母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动。________ （2）这段时光不好挨。________ （3）院子里就我一个孩子,没人跟我玩________ （4）我一声不吭，忽然有点儿明白了。________ 3. 品析句子，完成练习 （1）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 这两句话通过__________描写和__________描写，写出了“我”_______________________的心情。 （2）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 这句话中“天色昏暗下去”除了表现时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（ ） A．人物的心理变化，表现出“我”由期待到失望、委屈的心理变化。 B．天色已晚，“我”不再等了。 （3）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 句中的观察点发生了转换，这样写的效果是（ ） A．说明“我”等得太久了，眼前出现了幻觉。 B．让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。 4. 根据课文内容填空。 （1）课文是按照______________顺序写的。 （2）“我”的心情是如何变化的？请在图中填一填。 5. 比较阅读《匆匆》和《那个星期天》，这两篇文章都是作者真实情感的流露。说说这两篇文章在表达情感的方式上有哪些相同点和不同点。 《匆匆》 《那个星期天》 相同点 都运用了______________的方法。 不同点 文中一连串的 _______句占了很大篇幅，直接__________表达情感。 更多地将情感融入_________、__________ 和__________中，__________表达情感 阅读提升。 课内阅读。 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 6. 联系上下文，解释文中的加点词语。 （1）耽搁：______________________________________ （2）缥缈：______________________________________ 7. 选文中画横线的部分，看似是写光线___________________，表示天色渐晚；实际上是写________________，烘托出“我”______________________的内心感受。 8. 你是如何看待选文中的这位母亲的？尝试从两个角度分析。 __________________________________________ 素养实践。 9. 古诗中的“盼”。（选做题） （1）陆游在去世前写下遗言“王师北定中原日，___________________”表达对收复失地的期盼。 （2）李白在《赠汪伦》中用“桃花潭水深千尺，___________________”表达与好友离别的依依不舍和期盼与好友再次相聚的深情。 （3）孟郊的《游子吟》中的“临行_______________”饱含着母亲盼望儿子早日平安归来的牵挂。 （4）陆游在《十一月四日风雨大作》中写下“夜阑卧听风吹雨，_______________”，表达对