第四部分 第二单元 第3课时 实现人生的价值-【直击双1流】2024高考政治一轮复习讲义

第 3 课时　 实现人生的价值 考点一　价值与价值观 1. 人的价值 (1)价值的含义:哲学上的价值是指客体对 主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主 体需要的积极功能和属性。 它涵盖了各个不同 领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。 (2)人的价值 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自 己的需要,但主要在于对社会的贡献 内涵 ①社会价值:个人对社会的贡献,即通过自己的活动 满足社会、他人和自己的需要;②自我价值:在满足 社会和他人需要的同时,自己也获得相应的劳动报 酬,得到社会对自己价值的承认,实现对自我的满足 特点 人既是价值的创造者,又是价值的享受者 评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,最 根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献,看他 为人类、社会、国家和人民贡献了什么 2. 价值观及其导向作用 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上,会形成对 事物价值的总的看法和根本观点 实质 是一种社会意识 作用 从领 域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重 要导向作用。 一方面,价值观影响人们对事物 的认识和评价;另一方面,价值观影响人们改 造世界的活动,影响人们的行为选择。 ②价值 观是人生的重要向导 从性 质看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导 向作用;②错误的价值观对社会和人生具有消 极的导向作用 方法论 树立正确的价值观,克服错误的价值观。 当前,我们 倡导社会主义核心价值观 3. 培育和践行社会主义核心价值观 (1)基本内容:富强、民主、文明、和谐是国家 层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会 层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民 个人层面的价值准则。 (2)重要意义:①回答了我们要建设什么样 的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民 的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观 提供了基本遵循。 ②既体现了社会主义本质要 求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文 明有益成果,体现了时代精神。 (3)要求:①要使社会主义核心价值观的影 响像空气一样无所不在、无时不有。 ②使社会主 义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在 落细、落小、落实上下功夫;使社会主义核心价值 观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉 行动。 例 1 (2022·福建省三明市质检)西红柿又 名番茄,最初只是用来观赏,后来成为人们的食 物,其味甘、酸,富含维生素,有清热解毒、健胃消 食等医用功能。 从哲学意义上的价值角度看,下 列观点正确的是 (　 　 ) ①当西红柿没有与人类发生联系时,它无 价值 ②西红柿的具体价值等同于哲学意义上的 价值 ③西红柿的价值需要通过观赏、食用等来 表现 ④对于不吃西红柿的人,西红柿没有任何 价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 本题考查价值的含义。 哲学上的价 值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有 的能够满足主体需要的积极功能和属性。 当西 红柿没有与人类发生联系时,它无价值,西红柿 的价值需要通过观赏、食用等来表现,①③符合 题意。 西红柿的具体价值与哲学意义上的价值 不同,②说法错误。 不吃西红柿不代表西红柿没 有任何价值,④说法错误。 B 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 021　　　直击双 1流　高考政治 例 2 (2023·河南省信阳市高中月考)袁隆 平曾说:“人就像种子,要做一粒好种子。”他的精 神在无数人心中洒下了种子,鼓舞着我们心怀梦 想,向阳而生,在自己的岗位上结出金黄饱满的 穗子,让自己的人生在践行为人民服务的初心使 命中发光发热。 由此可见 (　 　 ) ①评价人的价值归根到底是看他的贡献 ②科学研究是实现人生价值的必由之路 ③价值观对个人成长具有重要导向作用 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的 前提 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 本题考查价值观的导向作用。 袁隆 平的精神鼓舞着我们心怀梦想,向阳而生,在自 己的岗位上结出金黄饱满的穗子,让自己的人生 在践行为人民服务的初心使命中发光发热。 这 表明价值观对个人成长具有重要导向作用,评价 一个人的价值归根到底是看他的贡献,①③符合 题意。 积极投身于为人民服务的实践,是实现人 生价值的必由之