第四章 第一讲 水循环及水资源的合理利用（Word教参）-【优化指导】2024高考地理一轮复习高中总复习·第1轮（老教材 新高考）

　 课程标准 素养目标 1.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 2.绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 1.区域认知：结合图像、材料，对典型区域的水循环类型、环节以及各类水体之间的相互关系进行认知。 2.人地协调观：结合具体案例，认识人类活动对水循环各环节的影响，构建和谐的人地关系。 3.地理实践力：通过观察身边的环境，分析水循环的过程及其对人类活动的影响。 4.综合思维：从地理要素综合的角度，分析水循环各环节的影响及地理意义，综合分析河流的补给类型及水文特征。 水循环 1．概念：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过各个环节连续运动的过程。 2．水循环的类型、主要环节及特点 类型 主要环节 特点 海上内循环 A蒸发―→B降水 循环水量最大，对全球热量输送有重要意义 海陆间循环 最重要的循环。使陆地水得到补充，水资源得以再生 陆地内循环 循环水量少，但对干旱地区非常重要 3.水循环的意义 (1)维持全球水的动态平衡。 (2)缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 (3)联系海陆间的主要纽带。 (4)塑造地表形态。 陆地水体及其相互关系 1．陆地水体 (1)主要类型：河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。 (2)陆地水体类型、水量、分布等受自然环境的制约 自然环境 对陆地水体影响 气候湿润地区 河网密布大，水量丰富 气候寒冷的高海拔、高纬度地区 冰川发育 地势较低的地区 容易积水形成湖泊或沼泽 断陷凹地 可形成较大湖泊 (3)作用 ①对自然环境的影响：对周边气候具有调节作用、塑造地表形态。 ②与人类活动的关系：供应人类活动所必需的淡水资源，还具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。 2．陆地水体的相互关系 (1)河流与湖泊 项目 内容 湖泊水来源 大气降水、地表水和地下水 河流中下游湖泊 洪水期蓄积洪水，枯水期补给河流 人工湖泊——水库 可人为调节河流径流 山地的湖泊 可成为河流的发源地 内流区河流 许多河流最终注入湖泊 (2)河流与地下水 (3)河流与冰川、积雪 ①影响因素：冰川和积雪融水补给河流的补给量随着气温变化而变化。 ②补给差异 a．在高山永久积雪地区，夏季气温高，冰川融水量大，河流径流量大。 b．在冬季有积雪的地区，春季气温回升快，积雪融化，河流出现春汛。 水资源的合理利用 1．水资源及其分布 (1)目前人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 (2)水资源的分布 衡量指标 多年平均径流总量 特点 具有明显的地区差异 表现 大洲 亚洲多年平均径流总量最多，其次是南美洲，大洋洲最少 国家 多年平均径流总量前6位的国家：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国 (3)我国水资源的现状 数量特征 总量丰富，人均不足 分布特征 时间分配 夏秋丰富，冬春贫乏；季节变化和年际变化大 空间分布 南方多，北方少；东部多，西部少 2.合理利用水资源 开源 合理开发和抽取地下水；水库蓄水；跨流域调水；海水淡化；人工增雨等 节流 加强宣传教育，提高公民节水意识；提高农业灌溉技术，发展节水农业；提高工业用水重复利用率等 旁栏边角·做一做 阅读教材必修1P55“图3.3水循环示意”，完成以下问题。 1．水循环联系了自然界的哪些圈层？ 提示：水圈、大气圈、岩石圈、生物圈。 2．海陆间循环的主要环节有哪些？ 提示：蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流(地表径流和地下径流)。 3．根据发生的空间范围，水循环有哪些类型？这些类型中共同的环节是什么？ 提示：海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。蒸发和降水。 4.图中可以代表夏季影响我国的东南季风的环节是________，造成黄土高原水土流失的环节是________，能代表长江滚滚东流的是______________。 提示：水汽输送　地表径流　地表径流 易混易错·辨一辨 1．外流区域的水循环不是只有海陆间循环一种类型。 提示：外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环；而内流区域只存在陆地内循环。 2．季节性积雪融水补给不是冰川融水补给。 提示：季节性积雪融水是指在冬季形成的降雪不能融化，来年春季融化形成的雪水，主要分布在纬度较高，冬季有降雪的地区，季节性积雪融水的补给发生在春季。冰川融水是指冰川冰和冰川表面积雪形成的融水，分布在高纬度或高山地区，常年有冰川、积雪的地方，冰川融水的补给发生在夏季。 析图填图·练一练 绘制水循环示意图，并注明各环节的名称。 提示：如下图 ①蒸发　②降水　③水汽输送　④降水　⑤地表径流　⑥下渗　⑦地下径流　⑧蒸发　⑨蒸腾 创新情境·析一析 2021年7月，南非专家团队论证将冰山从