8.2 公平正义的守护 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

2023-05-19
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8.2公平正义的守护课时练习 一、单选题 1.观察下边漫画,这(   ) ①体现了不同情况差别对待  ②有利于维护社会公平正义 ③能够杜绝恶意欠薪行为的发生 ④有利于维护人民群众合法权益 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 2.请你概括下表新闻报道反映的共同主题(    ) 2022年,汕头市公安机关共打掉黑社会性质组织1个,恶势力犯罪集团7个,恶势力犯罪团伙3个,破获9类黑恶案件491起 2022年我国加快建设高质量教育体系,推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化,推进学前教育、特殊教育普惠发展 2022年,“汕头呼援通”潮阳呼援通中心项目惠及1200多名特困老人。 A.高举扫黑除恶利剑 B.关心关爱弱势群体 C.维护社会公平正义 D.大力发展教育事业 3.公平正义是一个美好社会应有的价值。八年级(3)班开展“公平正义”主题手抄报比赛活动,下列漫画最符合手抄报主题的是(   ) A. B. C. D. 4.国务院印发《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》。规划明确将扩大普惠型养老服务覆盖面,继续培育发展社区养老服务机构,推动乡镇、街道层面的区域养老服务中心与社区机构功能互补,共同构建“一刻钟”居家养老服务圈。此举意在(    ) ①创新解决方案,彰显社会公平正义     ②深化医疗改革,促进养老制度完善 ③维护老人权利,保障老人生活尊严     ④健全养老机制,彻底解决养老问题 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.广东省残联等多部门联合印发《广东省“十四五”残疾人职业技能提升计划实施方案》,方案提出重点开展七类培训、推进残疾人参加职业技能评价等多项措施,以提升残疾人职业技能。对此,理解不恰当的是(    ) A.此举能更加充分保障残疾人平等权利和合法权益 B.方案的出台有利于促进残疾人更充分的就业创业 C.正义制度的制定是为了保障弱势群体的合法权益 D.此举彰显我国始终坚持维护公平正义的价值追求 6.放学回家,小建远远看见有人鬼鬼祟祟在撬邻居家的门锁,立即打电话报警,并暗中监视他的动向。小建的做法是(   ) ①守护正义 ②胆小懦弱缺乏勇气智慧 ③助强扶弱 ④善于同违法犯罪作斗争 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.正义是人们一直以来不懈的追求,中华民族自古就有崇尚正义的传统。下列最能体现正义感的诗句是(   ) A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 B.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰 C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 D.我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑 8.放学回家的路上,八年级学生小朋看见一名歹徒骑摩托车抢劫。小朋立即报案,并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向。公安部门根据小朋提供的线索,很快就抓住了犯罪嫌疑人。小朋的行为表明(   ) ①作为未成年人,既要敢于斗争,又要讲究策略 ②要见义勇为、匡扶正义,不顾一切地同违法犯罪行为作斗争 ③作为未成年人,面对歹徒抢劫他人,应避而远之 ④期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声 A.①③ B.③④ C.②③ D.①④ 9.小海在学完本框内容后就对在生活中维护公平进行了思考,认为社会上很难实现这一美好社会价值。你可以这样说(   ) ①遇到不公平的行为时,要坚守原则立场,敢于对不公平说“不” ②在生活中追求公平,捍卫公平 ③采用一切手段,为自己谋求最大限度的公平 ④面对利益冲突,要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 10.公平正义是人类追求的永恒目标。下列做法体现维护公平正义的是(    ) A.某团伙诱骗在校大学生借网络贷款以收取高额利息 B.国家乡村振兴局要求坚决守住不发生规模性返贫底线 C.为了帮助朋友,小灵在考试时给朋友传递写有答案的纸条 D.小南总认为自己年龄小不用承担刑事责任而多次欺凌同学 11.近年来,我国实施了一系列司法改革:实施登记立案制,有案必立;实施司法责任制,法官、检察官对承办案件终身负责;立法保障律师的诉讼权;制定政策防止领导干部插手干预司法案件。这表明(  ) ①追求程序正义会削弱司法公信力 ②程序正义有利于推动司法公正 ③司法改革的核心是司法公正 ④司法改革将权力关进制度的笼子 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.对下面漫画《“同工同酬”》认识不正确的是(    ) A.合同工要勇于同非正义行为做斗争 B.“同工同酬”违背了公平正义的原则 C.公民的劳动权应平等地受到法律保护 D.合同工的“薪酬”符合不同情况差别对待同工同酬 13.2019年9月9日“为人民谋幸福:新中国 70 年人权成就展”在日内瓦开幕。本次展览通过数据、图片、影视等呈现了中国在政治、经济、社会、文化等各领域人权发展取得的巨大成就。这体现了我国的人权(

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