2.《烛之武退秦师》课件20张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

八字箴言：目标明确、一以贯之 1 【复习目标（基础等级）】 1.熟练掌握加点词的词义，熟悉它们出现的语境。 2.准确翻译画线句，能熟练地口译；习惯这一时期独特的话语方式。 3.了解春秋、战国、秦这一时期的历史背景，依托具体文本作一个梳理。积累这一时期的重要文化常识。 4.熟读成诵，培养语感。 【复习目标（拔高等级）】 依托文本，对历史事件的意义、历史人物的精神品质进行深度思索，积累作文素材。 自由翻译课文并思考以下五个问题： 壹 1.为什么要退秦师？ 2.为什么是烛之武退秦师？ 4.烛之武是如何退秦师？ 3.郑伯如何劝说烛之武接受任命？ 5.晋文公退兵回国的理由是什么？ 自查：订正错误。 口译画线句 烛之武退秦师 复习课 4 自查：订正错误。 口译画线句 第一二段：掌握重点字词、文常 口译画线句 文学常识：1.《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 (传－－注释或解释经书的文字。) 2.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵。 3.壮：壮年。古时男子三十为“壮” 4.子：古代对男子的尊称。 5.寡人：诸侯谦称，寡德之人。 第一二段：掌握重点字词、文常 口译画线句 重点字词：1.以：因为 2.礼：应有的礼仪 3.贰：数词作动词：从属二主 4.军：名词作动词：驻军 5.从：答应，同意 6.犹：尚且 7.许：答应 特殊句式： 1.以其无礼于晋，且贰于楚也。（状语后置句） 译文：因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。 2.晋军函陵，秦军氾南（省略句） 晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面 3.辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 (烛之武)推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。” 4.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也（判断句）。然郑亡，子亦有不利焉！ 我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！ 第一二段：掌握重点字词、文常 口译画线句 1.过 雷霆乍惊，宫车过也。 以其境过清，不可久居 君子博学...则知明而行无过矣 过而能改，善莫大焉 是寡人之过也 幸勿为过 （经过，通过，动词） （过于，过分，副词） （错误，过失，名词） （犯过错，动词） （过错，名词） （责备，动词） 第二组：第三段前部分 口译画线句 文学常识：1.执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。翻译为“您”。 重点字词：1.缒：用绳子栓着人从上往下送 2.亡：使动用法，使....灭亡 3.敢：自言冒昧的谦词 4.鄙：边邑，名词作动词：把...当做边邑 5.陪：增加 6.厚、薄：形容词作动词：变厚、变薄 7.东道主：古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。8.以为：古义：把……当作；今义：认为。9.行李：古义：出使的人。今义：出门所带的包裹、箱子等。10.共：同“供”供给11.乏困：古义：缺乏的东西；今义：精神不好。12.无所：没有什么 有所：有.. 重点句子及特殊句式： 1.若亡郑而有益于君（状语后置），敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ 译文：如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。越过别国而把远地当作边邑， 您知道这是很难的。为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？ 2.邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主（省略句），行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 译文：邻国的势力变得雄厚了，您秦国的势力也就变得薄弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国）可以供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。 第二组：第三段前部分 口译画线句 2.鄙 ①边邑，边远的地方。(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”） （本文：“越国以鄙远” 【注】：本文的鄙用作动词， 把....作为边邑。） ②庸俗，鄙陋。（例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”） ③轻视，看不起。（例：《左传·昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”） 第三组：第三段第二部分 口译画线句 重点字词：1.尝：曾经 2.许：答应 3.济：渡河 4.设版：修筑防御工事。版：版筑的工事 5.封：疆界。使动：使..成为疆界 6.肆：延伸、扩张 7.阙：侵损、削减。8.焉：从哪里。9.唯：希望。10.图：考虑 11.说：同“悦”高兴。12.盟：名作动，订立盟约 重点句子及特殊句式： 1.夫晋，何厌之有？（宾语前置）既东封郑，又欲肆其西封。 译文：晋国，有什么满足的呢？它在东边使郑国成为它的边境后，又想往西扩大