1.1 追求智慧的学问 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 （第一、二单元） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 第四课 探索认识的奥秘——辩证唯物主义认识论 第三课 把握世界的规律——唯物辩证法 第五课 寻觅社会的真谛——社会历史观 第六课 实现人生的价值——人生价值观 第二课 探究世界的本质——辩证唯物论 文化 （第三单元） 第七课 继承发展中华优秀传统文化 ——不忘本来 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果——吸收外来 第九课 发展中国特色社会主义文化——面向未来 哲学与文化 第一课 时代精神的精华——哲学的基本理论 古希腊哲学家苏格拉底曾说过:“未经审视的人生，是不值得的。” 人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活在其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此，我们不仅需要具体科学知识，而且需要哲学知识。什么是哲学?哲学的基本问题是什么?马克思主义哲学是什么样的哲学?了解这些问题，有助于我们走进哲学，掌握认识世界和改造世界的思想武器，作出正确的人生选择，创造更亮丽的青春。 追求智慧的学问 第一课 时代精神的精华 目录 CONTENTS 哲学的起源 1 哲学是系统化理论化的世界观 2 3 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 01 哲学的起源 掌握以下4个知识点： 1.哲学的本义 2.哲学的产生（重点) 3.哲学与时代的关系（相关链接） 4.哲学的影响 1、哲学的本意 哲学的起源 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 【提示】哲学≠智慧 ①哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 ②并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 在古汉语中，“知”通“智”，即智慧“哲，智也。”——《尔雅》 “哲，知也。”——《说文解字》 Philosophy源自希腊语Philosophia Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧 6 哲学的起源 （1）哲学产生于人类的实践活动 2、哲学的产生 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 人的两项基本活动 （侧重来源，改造世界） 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？ 物质世界 精神世界——思维、意识、观念 客观世界 自然界 人类社会 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 哲学的起源 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 （侧重开始，认识世界） 人 （两项 基本活动） 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 产生惊异、迷惑、追问和思考 有关哲学，形成哲学智慧 哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ——马克思 结合课本和上述马克思的名言，请同学们分析哲学与时代具有怎样的关系？ （1）哲学与时代的关系 哲学的起源 3、哲学与时代 （1）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。哲学不是一成不变的，它会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。 （≠亦步亦趋、一成不变） 哲学是对一定时代社会生活的正确反映吗？ 哲学的起源 一定社会和时代的经济政治 决定 精神反映 哲学 歪曲、错误反映——时代糟粕 正确反映——真正的哲学 真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 （2）真正哲学是时代精华的原因 原 因 哲学的起源 4、哲学的影响 生活中的哲学 故不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河——注重量的积累 拔苗助长——不尊重客观规律 刻舟求剑——否认事物的运动 一着不慎满盘皆输——关键部分对整体起决定作用 （1）认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。 （2） 哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 02 哲学是系统化理论化的世界观 掌握以下4个知识点 1.世界观的含义 2.哲学与世界观的关系 3.世界观与方法论的关系 4.哲学与方法论的关系 哲学是系统化理论化的世界观 1、世界观 人们把握世界的方式有很多种。 ◆在日常生活中，很多人未必接受过系统的世界观教育，却都有自己对世界的看法。这些源于世世代代经验的看法是自发的、零散的、非理