7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律 1.在不同的集体中，我们会扮演不同角色，承担不同的责任。 2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。(重点) 3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚持集体主义，坚决反对小团体主义。（难点） 学习目标 2 小鑫的“疯狂”周六 学校学生会周五举办的社团纳新活动总结请于周六上午十点前上交。 现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。 下周的班会由你主持，请你和学习委员总结上周班级学生情况，请你周六将ppt发给我，我需要审阅。 周六，小鑫收到三条通知。从以上三条通知中，可以看出小鑫属于哪些集体，扮演着什么角色，承担着什么任务？ 1.不同的集体，不同的角色和责任 1 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 2 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 探究与分享 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。 　　《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。 （1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 （2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 （3） 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2.个人节奏与集体旋律的关系 探究与分享 小倩两周前给校长写了一封信，在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到了校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班级体。 思考：小倩是否“出卖”了班级体，小鑫是否维护了班级体的荣誉？为什么？ 小鑫上学迟到了，被学校值周生逮个正着，他灵机一动，故意报错自己的班级，有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。” 小倩没有出卖班级体，虽损害了某些个人的利益，但她是为了适应学校的大旋律。而小鑫并没有维护班级体的荣誉，尽管维护了眼前利益，但是他与学校这个大集体的旋律已经不和谐了。 7 课堂笔记 3、怎样排解处理角色冲突带来的烦恼？（怎样让自己更好地融入集体？）P68(2点） ①我们会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性， 考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （排解角色冲突的作用意义）我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 我在多个集体中 集体中的小群体 在太原科技大学化学与生物工程学院里，一个宿舍6个姑娘都考上了研究生。这6个姑娘就是孙宪阳、罗莉、程夫苓、刘香梅、冯娟和秦瑞霞，她们组成了最强小群体，学霸宿舍。她们在2015年硕士研究生考试中，分别考取了了华东理工大学、中科院煤化所、南京工业大学、常州大学、常州大学以及青岛科技大学研究生。 据说，这6位妹子平时就十分了得，平时在学习上彼此激励，互相帮助，吃得了苦，有着共同的兴趣爱好，几乎囊括了她们系里每个学期奖学金的前一二名，每个人光奖状都有厚厚一摞。除了学习成绩好以外，她们有的能歌善舞，有的能走T台，还有学生会干部，组织能力超强…… 小群体 是怎样形成的？ 志趣相似 个性相似 生活背景类似 盘点学霸宿舍 探究活动： 1、 当这些小群体不能很好融入集体时，会给他们带来怎样的影响？ 七年级有一个 “小帮派”，周军为“大哥”，他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱…… 政治生态中的小团体主义 明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 12 小群体 江湖义气 ①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 ②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（什么是小团体主义） 小团体（小帮派） “小群体”有什么影响?（消极作用）？ 坚持集体主义，反对小团体主义。 面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 平衡点 集体利益 小团体利益 如何正确对待小团体主义？ 出发点和落脚点 具体表现和实质 集体主义 　集体主义与小团体主义的区