专题四 文言文阅读 知识清单二～四 常见的 18 个文言虚词 常见的文言句式 常见的文言通假字-【直击双1流】2024高考语文一轮复习讲义

120.坐,zuò (1)名词,座位 项王则受璧,置之坐 ∙ 上。 (《史记·鸿门宴》) (2)动词 ①古人席地而坐,两膝着席,臀部压在脚后 跟上 项王、项伯东向坐 ∙ 。 (《史记·鸿门宴》) ②坐着 与其坐 ∙ 而待亡,孰若起而拯之。 ( 《 清稗 类钞·战事类》 ) ③犯法,犯罪 王曰:“何坐 ∙ ?”曰:“坐 ∙ 盗。”(《晏子使楚》) (3)介词,因为,由于 停车坐 ∙ 爱枫林晚,霜叶红于二月花。 (《山行》) 知识清单二　常见的 18 个文言虚词 一、而 1. 用作连词。 可连接词、短语和分句,表示 多种关系。 (1) 表示并列关系。 一般不译,有时可译 为“又”。 如:蟹六跪而 ∙ 二螯。 (《荀子·劝学》) (2)表示递进关系。 可译为“并且”“而且”。 如:君子博学而 ∙ 日参省乎己。 (《荀子·劝学》) (3)表示承接关系。 可译为“就” “接着”,或 不译。 如:余方心动欲还,而 ∙ 大声发于水上。 (《石 钟山记》) (4)表示转折关系。 可译为“但是”“却”。 如: 青, 取 之 于 蓝, 而 ∙ 青 于 蓝。 ( 《 荀 子·劝学》 ) (5)表示假设关系。 可译为“如果”“假如”。 如:诸君而 ∙ 有意,瞻予马首可也。 (《清稗类 钞·战事类》) (6)表示修饰关系,即连接状语。 可不译。 如:吾尝终日而 ∙ 思矣。 (《荀子·劝学》) 2. 用作代词。 只用作第二人称,一般作定 语,译为“你的”;偶尔也作主语,译为“你”。 如:而 ∙ 翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。 (《记 王忠肃公翱事》) 3. 复音虚词“而已”,放在句末,表示限止的 语气助词,相当于“罢了”。 如:一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而 ∙ 已。 (《口技》) 二、何 1. 用作疑问代词。 (1)单独作谓语,问原因,后面常有语气助词 “哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。 如:予尝求古仁人之心,或异二者之为,何 ∙ 哉? (《岳阳楼记》) (2)作宾语,主要代指处所和事物,可译为 “哪里”“什么”。 译时,“何”要后置。 如:而又何 ∙ 羡乎! (《赤壁赋》) 2. 用作疑问副词。 用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为 什么”“怎么”。 如:徐公何 ∙ 能及君也? (《战国策·邹忌讽齐王 纳谏》) (1) “何如” 常用于疑问句中,表疑问或诘 问,相当于“怎么样”或“什么样”。 如:樊哙曰:“今日之事何 ∙ 如?” (《史记·鸿 门宴》) (2)“何以”即“以何”,介宾短语,用于疑问 句中作状语,根据“以”的不同用法,分别相当于 “拿什么”“凭什么”等。 如:问:“何 ∙ 以战?”(《左传·曹刿论战》) 三、乎 1. 用作语气助词。 (1)表疑问语气,可译为“吗”“呢”。 如:儿寒乎 ∙ ? 欲食乎 ∙ ? (《项脊轩志》) (2)表揣测语气,可译为“吧”。 如:圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆 出于此乎 ∙ ? (《师说》) (3)用于感叹句,可译为“啊”“呀”。 如:呜呼! 孰知赋敛之毒有甚是蛇者 乎 ∙ ! (《捕蛇者说》) (4)用在句中,表示停顿语气。 如:胡为乎 ∙ 遑遑欲何之? (《归去来兮辞》) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 19第二部分　古代诗文阅读　　　 2. 用作介词,相当于“于”。 如:醉翁之意不在酒, 在 乎 ∙ 山 水 之 间 也。 (《醉翁亭记》) 3. 用作助词,在形容词或副词后,相当于 “然”,可译为“……的样子”“……地”。 如:以无厚入有间,恢恢乎 ∙ 其于游刃必有余 地矣! (《庄子·庖丁解牛》) 四、乃 1. 用作副词。 表示前后两事在情理上的顺 承或时间上的紧接,可译为“就” “这才”等;也可 表示前后两事在情理上是逆转相悖的,可译为 “却”“竟然” “反而”等;还可表示对事物范围的 一种限制,可译为“才”“仅”等。 如:刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。” 乃 ∙ 入见。 (《左传·曹刿论战》) 2. 用作代词。 只用作第二人称,常作定语, 译为“你的” “你们的”;也作主语,译为“你” “你 们”。 不能作宾语。 如:王师北定中原日,家祭无忘