校园欺凌的预防与处理方法 心理健康教育课件　

拒绝校园欺凌 共建和谐校园 1 “切水果” 游戏 老师：我们一起切水果 学生：切切切（右手挥动三下） 老师每说一种水果 学生：切（做切的动作） 老师：扔石头 学生：挡（双手交叉） 老师：炸弹 学生：保护自己（做抱头动作） （学生们坐姿端正，游戏结束） 2 前 言 近年来，发生在我国中小学的校园欺凌事件以及恶性案件呈上升趋势，中小学的校园欺凌让老师和家长头痛，使很多学生的身心健康受到极大伤害，危害性极大，让本该是一方净土、文明殿堂的校园，变成了危险地带。对社会、家庭、学校造成了非常严重的影响。导致中小学校园欺凌事件发生的原因是多方面的，但往往与学生自身的心理健康及家庭、学校、社会等外界因素的影响有着密不可分的关系。为了预防和减少校园欺凌事件的发生，社会、学校、家庭等方面应紧密配合，并采取有效措施进行积极的预防，从而为广大中小学生创建一个和谐、安宁的校园环境。接下来我会从以下三个方面去学习校园欺凌的防范。 3 目录 CONCENT 校园欺凌的涵义、种类及巨大的危害 01 校园欺凌产生的原因 02 校园欺凌的预防及处理方法 03 4 提问： 回顾你以前的经历，是否曾经受到校园欺凌？ 你觉得什么是校园欺凌？ 01 校园欺凌的涵义、 种类及巨大的危害 01、校园欺凌的定义及种类 02、家长对校园欺凌的声音 03、校园欺凌对施暴者产生的危害 04、校园欺凌对受害者产生的危害 6 校园欺凌的定义 校园欺凌 英文名称（bully）是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，多发生在中小学。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌 。 语言欺凌 语言欺凌主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。 力量暴力 力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。 校园性侵害 此类暴力一般多发于团伙，表现为对女同学的性方面的侮辱。 01.校园欺凌的种类及定义 心理欺凌主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。 心理欺凌 7 02.家长对校园欺凌的声音 在校园欺凌中任何形式的行为都是不可接受的，因为校园欺凌不但对“受害者”造成伤害外，而且对“施暴者”和“旁观者”同样造成伤害。“施暴者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。 校园欺凌对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时校园暴力也会影响到学校的整体纪律和风气。 所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。并且同学和家长的努力也非常重要的。 一位学生家长说，他的女儿在上初中，女儿足球踢得比较好，一次体育老师在其他四位同学面前表扬了女儿，不料老师的表扬却给女儿带来了祸害，其他四位同学在老师离开后，把女儿痛打了一顿。 一位学生家长气愤地说，自己上初中的儿子从来不抽烟，可是他竟发现儿子经常偷拿他的烟，经询问，儿子竟哭着说是给“校霸”上的供…… 一位家长很无奈地说，他正上五年级的儿子和同学一语不和，竟被对方一拳打破鼻子。 有一位母亲说她的孩子不敢去上学，因为在校门口经常有人向他诈钱。 我想用不着多举例了，校园欺凌这个毒瘤的确在给学生、学校和社会造成极为恶劣的影响。给施暴者和受害者都带来了巨大的伤害： 校园欺凌在很多受害者的心里都留下很深的烙印。但是，这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。 8 03.校园欺凌对施暴者产生的危害 01 走上犯罪道路 那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生。很多都走上犯罪道路。 02 社会遗弃 很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，社会归属感长期得不到满足，最后仇恨社会，危害社会，最终被社会遗弃。 03 “捷径”意识 喜欢畸形发展道路，做人不会脚踏实地，难以感受到小成功的激励。最后养成好逸恶劳的恶习。 9 04.校园欺凌对受害者产生的危害 01 身体的伤害 肉体损伤或者残疾、甚至付出宝贵的生命。 02 心理的伤害 在以后的学习生活中缺乏信心和勇气、产生自卑逃避的负面心理。 03 心灵的阴影 痛苦。心灵的阴影和伤害。可能一辈子也挥之不去！ 10 02 校园欺凌产生的原因 01、社会上暴力文化的误导 02、不幸的家庭是校园欺凌产生的