8.1 公平正义的价值 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

问题导学 材料 2022年秋季学期开学，吴忠市同心县在县城第一小学、第二小学、实验小学开展“阳光分班”试点。在各学校“阳光分班”活动现场，首先是由班主任老师通过现场抽签方式确认代课班级，其次在工作人员的指引下，新生及家长们间隔一米有序排队扫码、测温入校，分男生、女生两个通道，逐一抽取号码牌并到对应班级报名，确保班级 人数均衡、男女比例均衡。每个会场除工作 人员外，还有家长代表、人大代表、政协委 员、纪检监察委员、教育局代表和新闻媒体 全程监督，真正做到了公平、公正、公开。 问题： 材料中体现了我国实行哪些政治制度？ 请你谈谈对学校实施“阳光分班”的认识。 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 问题导学 答案： 人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 实施“阳光分班”，能有效遏制择班、择师现象，强化教育公平理念，树立良好教育形象，让学生共享教育资源，激发和调动广大师生学习、工作的动力和积极性。 什么是公平？什么又是教育公平？ 8.1 公平正义的价值 1.感受公平正义是美好社会应有的价值追求。 2.提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力。增强对正义行为和非正义行为的价值判断和辨别能力。 3.知道公平正义的基本内涵，理解公平、正义的价值。 学习目标 自主学习 什么是“公平”？ 什么是正义行为？ 正义的要求？ 公平的内涵，要求和重要性 我们为什么要追求正义？ 5 认识公平 6 探究一：分家产，识公平 刘姥姥有三个子女。 大儿子精明能干,为家族事业出力最多。 二女儿远嫁,与家里联系较少。 三儿子身残体弱,为人善良,在母亲身边多有照顾和陪伴，母亲最担心他以后的生计。 他们因家产继承之事闹的不可开交，三人来到人民法院。 我为我们家族的企业出力最多，我理应多分一点。二妹，你嫁出去了，又很少照顾母亲，家产不会分给你一点。 大哥确实为家里的企业出力最多，多分一点我没意见，但是我也有继承权，至于分多分少，那我们一起商讨一下。小弟身体弱，也要照顾下他。 二姐说的没错，三人都有继承权，她也理应分到家产。我的情况，大哥、二姐你们都知道，还需要你们多照顾，给我多分一点家产。 思考并讨论：法院请你当观察员，你会如何调节老刘一家的纠纷？请你谈谈对公平的理解？ 我是观察员 如果你是观察员，你会如何分家产调解老刘一家的纠纷？ 不同的分法 依据 标准或原则 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 三人都分到 都有继承权 大儿子多分 二女儿少分 小儿子多分 付出多贡献大的人回报多 付出少贡献少的人回报少 扶危济困、友爱互助 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 1. 公平的含义（P109） 公平是相对的，没有绝对的公平 公平≠平均分配 探究与分享 依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。 你违反了交通规则！ 朋友，快来帮我摆平。 感谢国家”两免一补“政策，让孩子们都能上学。 违背了公平原则，规则公平要求每个人受到行为规则的约束 政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件 ②规则公平 ①权利公平 ③机会公平 权利公平要求每个人依法平等参与社会活动； 规则公平要求每个人都受到行为规范的约束； 机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 2.公平的内涵及要求是什么？ 认识公平 自由举手发言，谈一谈生活中的公平或不公平现象。 依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。（P109探究与分享） 认识公平 ①左边漫画中的车主了交通规则，理应受到相应的处罚。车主利用“潜规则”找人摆平，实质就是想摆脱规则的约束，是一种破坏规则公平的行为，应该受到谴责。 ②右边漫画一方面反映了孩子们在国家“两免一补”政策的关爱下，依法享受到受教育的权利，体现了权利公平；另一方面也反映了国家和社会为每个孩子接受教育提供了同样的发展机会和条件，体现了机会公平。 参考答案 结合材料讲原因 是一种……的行为 （不好的）怎么做 （政策、方针）体现了…… 结合材料讲原因 多角度、多方面作答 认识公平 结合以上图片，谈谈公平的价值。（P110探究与分享） 认识公平 （3）公平的价值（P110） ①对个人：公平是个人生存和发展重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 ②对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利 于协调社会各方面的利益，缓和社会矛盾，减少社会冲突， 维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更 好的竞争环境，创造更多的社会