20.金字塔第一课时（课件）-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

统编版小学语文五年级下册 金字塔 20 * 金光闪闪 …… 雄伟壮观 美 丽 你看到了怎样的景象？用一个词语说说自己的感受。 埃及金字塔 建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。埃及共发现金字塔96座，其中最高大的是胡夫金字塔。埃及金字塔是古埃及帝王（法老）的陵墓，因为其外形形似汉字的“金”字，因此我们称之为“金字塔”。 古埃及王国首都有着令人叹为观止的墓地古迹，包括石冢、装饰华丽的墓室、庙宇、和金字塔。这处遗址是古代世界七大奇迹之一。 ——世界遗产委员会 本课是由两篇短文组成的。 1982年所作的一篇优秀的通讯稿改编而来。 通讯散文 非连续性文本 有文字、图片、数字、批注等。 默读两篇短文，思考：两篇短文分别写了什么内容？ 短文 《金字塔夕照》 《不可思议的金字塔》 内 容 描绘了夕阳下的金字塔美景 介绍了金字塔的相关信息 默读下面两篇课文，说说你对金字塔有了哪些了解。两篇短文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种？说说你的理由。 课文导读 学习任务一： 快速默读课文，看你能从两篇短文中获取到关于金字塔的哪些信息?在文中圈画、批注。 ——年代古老 交流获取的信息 ——外形壮观 ——工艺精湛 ——价值珍贵 学习任务二： 1.对比阅读，同样是介绍金字塔的外形，两篇短文在内容、语言、表达方法上有什么不同之处? 2.圈画关键信息，小组合作完成图表。 短文 相同之处 不同之处 具体内容 语言风格 表达方法 《金字塔夕照》 《不可思议的金字塔》 外形高大、雄伟壮观 夕阳下的"金黄"的颜色美，高大如金山 塔的重量、塔基面积、塔的体积，塔高 生动优美 简洁客观 描写 列数字、作比较、举例子等，图文结合的说明方法 学习任务三： 两篇不同的文体，在具体内容、语言风格、表达方法上的不同，但是都体现了金字塔外形高大、雄伟壮观的特点。让我们再对照着读一读两篇短文的其他部分，还能发现这样的异同之处吗？ 地理位置表达不同 有地标指示图 年代久远表达不同 用具体表示年代的词表示久远 建筑工艺精湛表达不同 用列数字、图示等形象具体说明建筑工艺精湛 用比喻的修辞手法描写建筑工艺精湛 学法小结 抓住关键 提取信息 概括要点 两篇不同文体短文在写法上不同，但是都让人们感受到了作对金字塔神奇的赞美，对埃及劳动人民智慧的赞美。 学习任务四： 大胆推测“金字塔到底是如何建成的”? 根据课文内容，圈画关键信息，小组合作列出图示，并口头表达“推测”。 小提示：注意提取、整合课文中的关键信息：古埃及的尼罗河，文化成就高、造船技术精湛、采石场遗迹、建筑成就等。 大胆"推测"评价标准 自评 互评 表达流畅自然 ☆☆☆ ☆☆☆ 表达有理有据 ☆☆☆ ☆☆☆ 表达有创意 ☆☆☆ ☆☆☆ 大胆"推测"评价标准 学习任务五： 说一说你更喜欢哪一篇短文呢？为什么？ 散文 非连续性文本 情绪 感受 我喜欢《金字塔夕照》这篇散文,它语言优美,意境美妙，色彩迷人,从字里行间不仅感受到金字塔的壮观美景,还能让人产生遐想。 我喜欢《不可思议的金字塔》这篇说明文,它用两个小标题把课文分为两部分，图文结合，为我们提供了丰富而明晰的信息，使我感受到非连续性文本的直观、简明、客观、科学、概括性强。 问题 信息 主题：金字塔 题目 《金字塔夕照》 《不可思议的金字塔》 体裁不同 通讯散文 非连续文本 内容不同 夕阳下的金字塔景色 金字塔下的遐想 胡夫金字塔古埃及文明的成就 方式不同 以描写为主 以说明（说明方法、图文结合）为主 效果不同 文字生动优美 → 意境优美 文字客观科学 → 表述简洁，信息量大 适用的范围不同 游记散文 说明文、旅游指南等 ...... ...... ...... 散文 非连续性文本 能表达清楚，让人受用，都是好的表达方式 课后练习： 请你选择自己喜欢的方式，介绍我国的某一个历史建筑。 Lavf57.83.100 $