散文阅读考点07：人物形象-备战2024年高考语文分类讲练题题清之散文阅读（全国通用）

考点07：人物形象 【解题策略】 分析人物形象特点或作用： 一、阅读要特别关注三类文字 一是文中少量的、分散的人物描写文字(因为散文写人不像小说那样集中、饱满)，二是关于人物叙事的文字，三是针对人物展开的议论、抒情文字。 二、掌握分析人物的方法，概括人物性格、品质、精神等特点。 散文分析人物的方法同小说一样，即抓住正面描写(语言、动作、心理、外貌、神态等)和侧面描写(正衬、反衬等)。不同的是，散文中的人物形象往往不像小说中的那样丰满、完整，而是集中突出其中的一个或几个方面，要根据散文中重点描写人物的段落，集中概括。此外，散文中作者的议论、抒情文字可以帮助我们完成对人物的分析、概括。 三、适当关注散文的写人类型，有助于掌握人物的精神品质。 散文写人，重在表达某种思想感情，如写历史之人，写功成名就之人，写作者敬仰之人。作者的思想感情除了敬仰之外，更重要的是对这一人物所具有的精神品质的推崇。所以，掌握了人物形象的分类，在分析作者思想感情上就可以事半功倍。 1.从时间上分，有历史之人、追忆之人、现实之人等。 2.从身份上分，有功成名就之人、对作者产生重要影响之人、生活中平凡之人等。 3.从作者态度上分，有作者敬仰之人、批判之人、同情之人、褒贬不一之人等。 4.从写作目的上分，有追念亡人、激励后人、引人深思、博人同情等 【典例引路】 阅读下面的文字，完成下面小题。 桂林的微雨 巴金 绵绵的细雨成天落着。昨晚以为天就会放晴，今天在枕上又听见了叫人厌烦的一滴一滴的雨声。心里想：这样一滴一滴地滴着，要滴到什么时候为止呢？起来看天，天永远板着脸，在那上面看不见笑的痕迹。我不再存什么希望了。让它落罢，这样一想，心倒沉静下来，窗外有人讲话。我无意间听到一个本地口音说： “这种天气谓之好天气。”接着是哈哈的笑声。低的气压似乎被这笑声冲破了。我觉得心境略为畅快。 我初来这里正遇着这样的“好天气”。我觉得烦躁我感到窒闷。那单调的滴不断似的雨声仿佛打在我的心上，我深夜梦回时不禁奇怪地想：难道我的心是坚厚冷硬的石板，为什么我的心上也响起同样的声音？ 我走在街上，雨水把我的头发打湿。眼前似乎罩了一层雾。我的脚踩进泥水中了。我要去找那个书店，看那三张善良的面孔。 但是，啊，街道忽然缩短了，凭空添了一大片空地。我看不见那个走熟了的书店的影子。于是一道亮光在脑中掠过，另一个景象在眼前出现了。我觉得自己被包围在火焰中。一股一股的焦臭迎面而来，我的眼睛被烟熏得快要流出眼泪。人在跑，手里提着、捧着东西。大堆的书凌乱地堆在路中间。一个女人又焦急又气愤地对两个伸着手的难民说：“人家房子都快烧光了，你们还忙着要钱！”她红着脸把手伸进怀里去掏钱。我在这个女人的脸上见到熟人的面容了。我一定在什么地方见过她。不，我应该说是见过这张面孔，这样的表情我在我走过的每一个中国的地方都目击过。这里有悲愤，有痛苦，有焦虑，但是还有一种坚忍的力量。 我再往前走，所见到的都是火焰，窒息呼吸、蒙蔽视线的火焰。墙坍下来，门楼带着火摇摇欲坠。烧残的书页散落在地上。我要去的那个书店完全做了燃料，找不到一点痕迹了。 我忽然醒过来了，又从一个月以前回到今天。雨丝打湿了我的头发。眼镜片上聚者三五滴雨点。我一双鞋底穿了洞的皮鞋在泥泞的道路上擦来磨去。刚刚亮起来的街灯和快要灭尽的白日光线给我指路。我站在一堵烧焦了的墙壁下，我仰起头去望上面。长的、蛛丝一般的雨打湿了我的头发。墙壁冷酷地立在那里。雨丝洗不去火烧的痕迹。墙壁也许是一个哑子，它在受了那样的残害以后还不肯叫出“复仇”! 我又回到一个月以前的日子了。 红色的火光舐着天幕。火光升起来，落下去，又升起来。这时风势已经减弱了。但是凉风吹过，门楼、屋梁、墙头忽然发出巨响。火仍在燃烧。我们穿过一条尚在焚烧的巷子，发出热气的墙壁和还在燃烧的瓦砾使我的额上冒汗了。瓦砾堵塞了平时的道路，我们是踏着火焰走过去的。一个朋友要去探望他那个淹没在火海中的故居，可是那里连作为界限的墙壁也不存在了。他立在一片还在冒烟的瓦砾前搔着头在记忆中找寻帮助。他很快地认出了地点，俯下身子想在砖石堆中挖出一两件他所喜欢的东西。他找到了鸟笼的烧焦的碎片，他珍惜地用两根手指提起它，说：“你看，不是在这里吗？”我仿佛听见了那只可怜的鸟的最后哀鸣。 “你们找东西的明天来。现在火还没有熄，不好翻。”对面的房屋还是完好的。它能够巍然单独存在于废墟中间，大概因为它有高的风火墙罢。在门前坐着一个人。上面的话就是从他的口中发出来的。 “我们来找自己的东西。”朋友回答了一句。 “没有人敢来拿东西的，我们在这里给你们看守。有人挑水去了。你看这边那边都还有火。你们明天来罢！”那个守夜的人说。 这个响亮的声音打破了我的梦。我回顾四周，没有朋友，没有守夜的人。回忆把我不知不觉地引到这里来了。 雨较大了。冰凉的雨，点打在我的脸上