10《纸的发明》（课件）部编版语文三年级下册

纸的发明 三年级 下册 第一课时 1 四大发明 火药 指南针 造纸术 活字印刷术 2 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 术 伟 录 册 保 存 约 验 阿 欧 洲 社 我会写 左右 结构 约 伟 验 保 欧 阿 独体 结构 册 上下结构 存 录 洲 社 术 半包围 结构 5 加一加：亻+呆=保 亻+韦=伟 6 字理识字： 册 会意字。若干“简”编在一起叫“册”。 册 7 验 yàn 不要少写“横” 8 录 lù 不要写成“水”。 记录 9 这条鱼味道真鲜美。 鲜 xiān 这件事是鲜为人知的。 xiǎn 多音字 笨重——轻便 便宜——昂贵 反义词 贡献——奉献 传承——继承 近义词 携带：随身带着。 普及：普遍推广，使大众化。 传承：传授和继承。 铸刻：铸造雕刻。本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。 创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。 词语解释 第一部分（1）：指出造纸术是中国对世界文明的伟大贡献。 第二部分（2—3）：写蔡伦改进造纸术前，先民们对改进书写材料的尝试。 第三部分（4）：蔡伦改进造纸术。 第四部分（5）：造纸术在世界的传播和影响。 段落划分 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 这句话总领全文，高度评价了造纸术对世界的影响和贡献的突出。 同学们认真阅读课文想一想在发明纸之前人们怎样记录事情的呢？这些方法有什么缺点？ 记录方式一 要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。 记录方式二 后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。 记录方式三 再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。 龟甲 兽骨 竹片 木片 蚕丝的帛 笨重、不方便 昂贵 少数人能用，不能普及。 大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒千,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。 成功传承 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 历史意义和贡献 造纸术 活字印刷术 指南针 火药 一、在带点字的正确读音下画“√” 朝鲜（xiān xiǎn） 创造（chuàng chàng） 保存（cún cóng） 薄片（báo bó） 传承（zhuàn chuán） 积累（lěi lèi） • • • • • • √ √ √ √ √ √ 随堂练 二、我会选。 创造 发明 制作 1.大礼堂的形体如此完美，色调如此清新，我们不能不赞叹建设者杰出的（ 创造 ）和智慧。 2.内燃机的（ 发明 ），促进了石油工业的突飞猛进。 3.能不能（ 制造 ）出一种奇妙的机器，能够模仿人的动作摘下树上的果实呢? 谢谢！下节见！ $