历史02卷（统编版）【考查范围：中外历史纲要（上）+选择性必修3】-学易金卷：2022-2023学年高二下学期期末考前必刷卷

2022-2023学年高二下学期期末考前必刷卷02 历史·全解全析 考试范围：中外历史纲要（上）+选择性必修3 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．从现有材料来看，周人围绕“中”形成了“以时中万邦”，围绕“四方”方位形成了“圣人南面而治天下”，围绕“左右”方位形成了“左祖右社”、“左昭右穆”，围绕“上下”方位形成了“上尊下卑”，围绕“内外”方位形成了“内诸夏外夷狄”等方位观念。这表明，西周时期（   ） A．周王强化了地方行政管理 B．方位观念赋予了礼制内涵 C．家国一体观念得到了认同 D．同源共祖的意识初步确立 【答案】B 【解析】根据材料信息，西周时期，“长幼”“尊卑”“夷夏”等礼制与“上下”“左右”“内外”等方位联系了起来，方位观念被赋予了礼制内涵，成为礼制的直接表达，B项正确；材料信息无关地方行政管理、家国一体观念和同源共祖意识，排除A项、C项、D项。故选B项。 2．下表反映出春秋战国时期诸子百家（   ） 学派 主张 儒家 以德治国:有德行的君主能治理好天下 道家 以道治国:遵从规律，无为而无不为 墨家 以爱治国:互爱互助选贤任能争取和平 法家 以法治国:制定法律、制裁民众不法行为稳定社会 A．强调以民为本 B．期望国家统一 C．关注政治秩序 D．力主集权政治 【答案】C 【解析】根据表格可知，不同学派从不同的角度提出了治国思想，这说明这些学派的立足点是国家治理，关注政治秩序，结束战乱纷争，C项正确；A项与法家思想不符，排除A项；题干思想中不能得出诸子百家希望统一，排除B项；D项符合法家思想，排除D项。故选C项。 3．下图是战国和秦汉北部地区农牧界限分布图，该线以北是游牧区，以南是农耕区。引发农牧界线变化的主要原因是（   ） A．北方气候条件的恶化 B．政府边疆政策的影响 C．统一封建王朝的建立 D．文化融合趋势的加强 【答案】B 【解析】依据材料“战国和秦汉北部地区农牧界限分布图”，由于秦朝时期为抵御匈奴，修筑长城，汉武帝时期北击匈奴，可以看出秦汉时期农牧界限向北移动明显，B项正确；北方气候条件恶化的话，农牧界限会向南移动，排除A项；秦朝也统一王朝，排除C项；材料与文化融合趋势无关，排除D项。故选B项。 4．隋唐时期，山东士族政治地位已丧失，而以礼法门风、文化传统高自标置，社会影响仍然很大。他们虽“世代衰微，全无冠盖”,却仍矜夸门第，互结婚姻，如嫁女于一般族姓，就要多取聘财。这反映出（   ） A．魏晋南北朝士族门阀政治对隋唐政治仍有残存影响 B．隋唐时期九品中正制依然是维系山东士族统治的工具 C．科举制的推行未能改变士族的政治地位 D．隋唐士族通过婚姻维系政治地位 【答案】A 【解析】从材料中可以看出，隋唐时由于实行科举制，所以门阀士族遭到打击，但是由于魏晋南北朝长期的门阀制度，门阀在隋唐时期仍然有一定的影响力，A项正确；隋唐时期九品中正制已经被废除，排除B项；科举制的推行冲击了门阀世族的政治地位，所以“山东士族政治地位已失”，排除C项；隋唐门阀士族在通婚时注重族姓，体现门阀影响尚存，材料无法体现士族通过婚姻维系政治地位，排除D项。故选A项。 5．对于宋朝的行政体制改革，宋仁宗时期的文臣司马光曾说：“节度使之权归于州，镇将之权归于县。又分天下为十余路，各置转运使，以察州县百吏之臧否，复汉部刺史之职，使朝廷之令必行于转运使，转运使之令必行于州，州之令必行于县，县之令必行于吏民。”以下理解正确的是（   ） A．节度使成为地方州一级的最高行政长官 B．设置路的主要目的是监督州县各级官吏 C．转运使主要负责对地方精锐部队的管理 D．路州县体制设立极大地提高了行政效率 【答案】B 【解析】根据材料“又分天下为十余路，各置转运使，以察州县百吏之臧否”，并结合所学知识可知，到了宋朝，最高行政区划是“路”，路略似唐之道，是仿唐代的道制而置，“道”和“路”最初都是监察区的性质，然后转化为行政区，说明“设置路的主要目的是监督州县各级官吏”，B项正确；宋太祖赵匡胤、宋太宗赵炅采取各种政策，削弱节度使的军、政、财权，以加强中央集权，节度使不是地方州一级的最高行政长官，北宋地方一级最高行政长官是知州，排除A项；转运使除掌握一路或数路财赋外，还兼领考察地方官吏、维持治安、清点刑狱、举贤荐能等职责，而不是负责对地方精锐部队的管理，C项表述与史实不符，排除C项；路州县体制设立增加了地方官人数，使得行政体制更加复杂，不利于行政效率的提高，排除D项。故选B项。 6．明代小说中的商人形象较前代大为不同。《初刻拍案惊奇》中的商人程元玉“禀性简默端重，不妄言笑，忠厚老成”。《二刻拍案惊奇》中程宰是一个流落边塞的俗商，却得到海神的眷顾，依靠海神的指导发