22手指（同步练习）五年级下册语文部编版

手 指 （课后习题） 仁寿县东方红小学——杨穹 一、多音字组词 差 chā （ ） 拧 nìng （ ） chāi （ ） níng （ ） cī （ ） nǐng （ ） chà （ ） 薄 bó （ ） báo （ ） bò （ ） 二、解释词语 养尊处优：___________________________ 窈窕：___________________________ 名义：___________________________ 丝竹：___________________________ 附庸：___________________________ 消受：___________________________ 三、默读课文,完成表格 手指名称 姿态 特征 大拇指 形状算不上美 最肯吃苦 食.指. 中指. 无名指，小指 四、找出课文中语言风趣的句子体会一下,并抄下来。 五、五根手指的性格让你想到了身边的哪些人?并说出理由。 六、仿照课文的表达特点，从人的五官中任选一个，写一段话。（这欠小练笔，主要运用“把事物当成人来写，把事物当作其他事物来写”的表达方法，先概括再举例，要围绕想表达的意思来写，不随意举不相关的例子。） 七、拓展练习、启迪思维 学习了本单元的两篇课文，我们感受到了课文中语言的风趣。读一读，欣赏《五个手指的故事》，感受短文中蕴含的道理。 八、小组同学分工表演大拇指、食指、中指与无名指、小指，争一争谁的优点多。（注意动作、语气、表情等） 学科网（北京）股份有限公司 $