5.1 社会历史的本质 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

社会历史的本质 第五课 第一课时 目标导航 学习目标 1.坚持历史唯物主义基本观点；深刻认同劳动的价值；树立马克思主义历史观，深刻领会历史唯物主义是马克思对人类作出的一个伟大贡献，是唯一科学的历史观。 2.领悟社会存在和社会意识的辩证关系，认清社会发展规律，提高辩证思维能力，立足基本国情，推进我国社会主义现代化建设。 3.用历史唯物主义的观点观察分析社会现象。积极参与劳动，体味劳动的价值，弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。 2 你属于什么圈子呢？ 圈层文化：在同一圈层中，圈层因一致爱好结合而成，与圈外人群喜好度偏差很大，有着精确化的定向喜好。 3 如何理解社会历史的本质？ 议题 环节一 环节二 感悟社会生活在本质上是实践的 理解社会存在与社会意识 4 环节一 感悟社会生活在本质上是实践的 5 劳动 改变了人的生理结构， 形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑， 形成了语言和意识 使人结成了社会联系， 形成了社会关系 劳动创造出吃、穿、住、用、行等物质生活资料 劳动创造出石器、青铜器、铁器、大机器、信息技术等各个时代的生产工具 劳动创造出能够反映每一时代特点的文学戏剧艺术等社会精神财富 首先体现在： 还体现在： 一、社会生活在本质上是实践的 思考：劳动的重要性体现在哪里？ (1)劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 (2)劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 思考：为什么劳动发展史是理解历史奥秘的“钥匙”？ 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 劳动即社会实践 研究人类历史，就得研究人的社会实践→即劳动。 1.劳动是社会历史的起点 2.全部社会生活在本质上是实践的 防疫必备专用防护 服生产链 发挥集中力量办大事 的制度优势 疫情防控斗争铸就了伟大抗疫精神 经济领域 政治领域 精神文化领域 思考：你知道下面这些社会生活活动都属于哪个领域什么活动吗？ 经济、政治、文化等全部社会现象是在人的实践中形成的，都是人的社会实践活动。 人类的 实践活动 进行物质生产 的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化 的实践 经济领域 政治领域 精神文化领域 人类社会生活的领域 实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 思考：经济、政治、文化等全部社会现象是如何形成的？这些现象有何共性？ 【任务】小组讨论：圈层文化主导关系在不断变化、发展，那这些具体的社会关系是怎么产生的呢？ 史前时期的圈层建立在亲缘关系的基础之上；农业社会的圈层则是由亲缘和地缘关系共同形塑的；在工业社会，业缘关系成为新的主导因素；而在初步迈入后工业社会后，趣缘关系则展现出强大的力量。当下，价值观、共同爱好等趣缘关系成为社交媒体中圈层建构的主导因素。 提示：社会关系是人们在社会交往过程中形成的人与人之间的联系(人为事物的联系)。实践生成了社会生活的经济、政治和文化领域，形成了亲缘、业缘、趣缘等关系，推动着人类社会的发展。 议学活动 【情境】 10 (1)实践是社会关系形成的基础。人与其意识的关系也生成于实践活动中。实践内在地包含着三重关系，即人与自然的关系、人与人的关系以及人与其意识的关系，而这些关系又构成了基本的社会关系，即物质的社会关系和思想的社会关系。 (2)实践形成了社会生活的基本领域。人们通过实践活动改造自然、改造社会和改造人自身，形成了社会生活的基本领域，即社会的经济领域、政治领域和精神文化领域。 (3)实践构成了社会发展的动力。人们自己创造自己的历史，物质生产实践构成了社会发展的根本动力。改造社会的实践推动着社会历史的变迁和进步。 (4)总之，全部社会生活在本质上是实践的。构成社会的人是从事社会实践活动的人，推动社会运动的力量是千百万人的社会实践活动。 理解社会生活在本质上是实践的 核心归纳 环节二 理解社会存在与社会意识 12 1.历史观的基本问题 回顾：哲学的基本问题是： 提示：历史观的基本问题，是哲学基本问题在社会历史领域的延伸。 历史观的基本问题：社会存在与社会意识的关系问题。 思维和存在的关系问题。 二、社会存在与社会意识 历史观的基本问题：社会存在与社会意识的关系问题。 社会存在和社会意识何者为第一性？ （即：社会存在和社会意识谁决定谁? ） 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 历史唯物主义 历史唯心主义 两种基本的历史观 社会历史是人们活动的结果 人们的活动是有自觉意识和目的的 （假象） 未追溯到产生思想动机的物质原因——社会存在 社会历史是由人们的动机、目的等主观意志决定的 马克思从实践出发认识人类