第二十二单元 第2课时 20世纪的战争与和平-【直击双1流】2023版高考历史真题分类全刷

第 2 课时　 20 世纪的战争与和平 1 第一次世界大战 1. (2022 全国卷甲,46,15 分,★★★) 材料　 袁世凯去世后,总统府与国务院 互相争斗,双方在是否参加第一次世界大战 等问题上出现激烈交锋。 日本鼓动北京政 府对德宣战,并许诺缓交庚子赔款、提供参 战经费。 得到日本支持的国务总理段祺瑞 为扩充自身派系的实力,立即接受了日本的 条件。 为抑制日本在华势力的膨胀,美国改 变了支持中国参战的态度,并向中国政府施 压,强调在与美国协商之前“不要采取进一 步的行动”。 1917 年 3 月,段祺瑞将对德绝 交案及《加入协约国条件节略》,递交给受 英美支持的总统黎元洪签字,遭拒。 同月, 一向反对参战的孙中山致电北京参众两院, 认为参战“于国中有纷乱之虞,无改善之 效”,得到不少国会议员的赞同。 几经周 折,国会最终还是通过了参战案。 不久,孙 中山策动海军总长程璧光率海军第一舰队 南下广州,发动护法运动。 ———摘编自桑兵主编《孙中山史事编 年》等 (1)根据材料并结合所学知识,分析黎元洪 反对参战的原因。 (6 分) (2)根据材料并结合所学知识,简述参战之 争对中国政局的影响。 (9 分) 2. (2017 浙江 11 月,34,4 分,★★★★) (节 选)“一战”以来,以西欧为中心的世界格局 越来越多地受到外部挑战。 阅读材料,回 答问题。 材料一　 1917 年,美国的参战是一个令 人惊讶的变数。 如果这场战争基本上是一 起欧洲争端,那么许多美国人都会认为与美 国无关,美国人理应继续享受和平。 可是, 随着大战持续进行,这项叫作孤立主义的政 策却逐渐变得不切实际。 到 19 世纪末,美国 已经照搬了西欧国家的制造业和工业经济, 西欧和北美变得越来越像对方。 ……其实, 早在 1915 年威尔逊就向国会递交了一份咨 文,建议增加陆军,扩大舰队和增加海军人 员。 美国人看出,如果不适时参战,战后世 界将与美国无缘。 ———引自[美]菲利普·费尔南德兹 阿 迈斯托《世界:一部历史》等 (1)阅读材料一并结合所学,分析美国不再 “继续享受和平”,介入“这场战争” 的 原因。 (4 分) 2 凡尔赛—华盛顿体系下的 和平 3. (2020 课标Ⅰ,46,15 分,★★★★) 材料　 巴黎和会上,瓜分土耳其的中东 阿拉伯领地时,法国坚持要占有包括黎巴 嫩、巴勒斯坦、摩苏尔在内的大叙利亚。 英 国反对,认为大叙利亚的面积过大。 即使法 国放弃对巴勒斯坦和摩苏尔的要求后,英国 仍不同意大叙利亚计划,逼得法国总理克里 孟梭说,这样一来“留给劳合·乔治选择的 只有枪或剑了”。 关于如何处置战败国德国的殖民地和 土耳其的中东阿拉伯领地,各主要国家接受 了美国总统威尔逊倡议的“十四点原则”中 的委任统治主张。 即实行委任统治是因为 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 732 “其居民尚不能自立”,接受委任统治的国 家也就是接受了为“此等人民之福利及发 展”的“文明之神圣任务”。 ———摘编自吴于廑等主编《世界史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括英法发 生的争执及其实质。 (7 分) (2)根据材料并结合所学知识,围绕英法争 执,评价威尔逊的委任统治主张。 (8 分) 4. (2017 课标Ⅱ,46,15 分,★★★★) 材料　 第一次世界大战结束后,欧洲人 一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处 去的问题。 整个 20 世纪 20 年代,有关欧洲 统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相 继出版,呼吁建立欧洲合众国。 如挪威生物 学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊 的信中说:“在所有欧洲国家联合在欧洲合 众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能 的。”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之 际,法国总理白里安于 1929 年在国联大会 上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联 邦”计划,后又发表备忘录,着重强调政治 行动,主张建立欧洲各国参加的政治机构。 然而,他的欧洲联合方案提出后,其他欧洲 国家都态度冷漠,甚至表示反对。 最后, “欧洲联邦”计划不了了之。 ———摘编自陈乐民《欧洲观念的历史 哲学》 (1)根据材料并结合所学知识,概括白里安 “欧洲联邦”设想提出的背景