2023届高考模拟作文“教育的殊途同归、互鉴互促”导写及范文

2023年高考模拟作文“教育的殊途同归、互鉴互促”导写及范文 【原题呈现】 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 作为“状元实业家”的张謇，一生致力于兴办教育。他的友人中，蔡元培重塑北大，严修创办南开，办的都是大学。蔡元培说：“没有好大学，中学师资哪里来？没有好中学，小学师资哪里来？” 张謇却认为，小学为先，师范为本，办好基础教育和职业教育才是数十年后彻底提升国民素质的根本之法。 张謇有友人办的大学培养出一批批中国现代化的精英，友人也成为一脉脉学派的领袖，名满海内外。而张謇学校里出来的，是一批批优秀的基层教师，一批批有文化的工程技师，一批批学会基本技能的残疾人。 针对上述材料，有人赞成张謇的做法，有人欣赏蔡元培的做法，还有人认为这两种做法殊途同归，可以互鉴互促。对此你有何看法？ 请从下列任务中任选一个完成写作： ①以张謇所办学校一名学生的身份，给蔡元培写一封信。 ②以蔡元培所办大学一名学生的身份，给张謇写一封信。 ③以当时一名青年学生的身份给张謇、蔡元培写一封公开信。 要求：结合材料。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 这是一道典型的任务驱动型材料作文。作文题共四个部分。第一部分是材料，第二部分是提示语，第三部分是任务，第四部分是要求。 我们先来审读材料。本道作文题材料部分共两段，第一段核心内容是分别阐释蔡元培和张謇的观点，第二段是对他们两人观点指导下的办学业绩的叙述，实际上也是一种评价。但是大家容易忽视的是，整个材料当中，叙述的主体是张謇。 写作对象有三类，分别是“以张謇所办学校学生身份给蔡元培写一封信”，“以蔡元培所办学校学生身份给张謇写一封信”，“以当时的一名时代青年学生的身份，给张謇和蔡元培写一封公开信”。这里特别要注意的是，任务①②中的学生可以是今天的学生，也可以是过去的学生。任务③中要注意“当时的一名时代青年学生”的界定。“这名时代青年学生”应该有时代的眼光，站在时代的视角思考、分析问题。三类对象突出了写作情境的真实性。 【参考立意】 （一） 教育的互鉴互促 互鉴互补，教育之福 教育的塔尖与塔底 （二） 基础不牢，楼层不高 我们需要高质量的职业教育 推行职业教育，锻造大国工匠 职业教育，铸就不凡 （三） 推动大国前行，亟需精英教育 精英教育，丈量时代高度 育精英，成大器 民族复兴，精英教育先行 【优秀范文】 范文一： 杏林春向长，精英秋草香，共举克国艰 尊敬的张謇校长与蔡元培校长： 您好!很荣幸可以站在这向二位陈述个人对“小教”与“大兴”问题的观点和看法。 人们常说“自古华山一条道”，可当今的教育振兴并不为“华山独道”，而为“条条大道通罗马”，余认为“小学教育”与“大学中兴”表似殊途，实则同归。小学为先，师范为本，筑牢兴国教育之沃土；重塑大学，人才优先，注入教育兴旺之活水。从这两个层面来看，您二位是否也认为“小学教育”与“大学中兴”殊途同归，可以相互促进呢? “少年强则国强，少年智见国智。”当江山代有人才出，吾辈正当是少年。若喻憨态可掬的小娃娃为园地里渴求“知识”甘霖的小果苗，那么优秀基层教师便为辛勤的园丁；若喻蓄势而发的青年才俊为弹性十足的箭，那么基层教师便为助其越进越快的弦。君不见基层化在人生发展中占据举足轻重的地位吗？基层教育便如小娃娃外套上的第一粒“纽扣”，一颗正才能全正，一不正则必然全不正。所以说鲁迅先生的启蒙老师——寿镜吾先生是基层优秀教师的典范；所以说，张謇校长的出发点完全是正确的，余以为应从中汲取可用之处。 可教育若只单单局限于此，何以应当代列强入侵之时时局艰难，何以引中华人民傲立于世，中华民族傲立于世界民族之林? 君不见，若不啻于小学教育振头更可迎中华民方族千百年来之大变局吗？此言亦不谓“小教”不重要，只重强“大学”振兴之迫切。“闭关锁国”“天朝上国”，一切夜郎自大的想法宛如一河泥沼，深深禁锢着民族的前进、进步。中国脱离世界发展潮流已持续太久太久，当今只有为中华民族注入发展的源头活水，才可助中华一臂之力。所以说接近先进思想的李大利是活水；所以说独举“民主与科学”、大倡白话文的胡适是现代化精英。诚然，“大学中兴”为破时事之艰，迎中华民族新辉煌的必定之举。 吾中华正面临千百年来之大变局，唯有从娃娃输之以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的国学精粹，扶其以正直观念，从青年之时灌之以先进文化，激之以担当民族复兴大任，才可使中国复兴不再成为“美人如画隔云端”，可望不可观。 而我也应珍惜韶华，不负二人栽培，早日成为国家栋梁并积极投身基层教育，以达“落红不是无情物，化作看泥更护花。” 一位深关时事的青年 1920年5月4日 范文二 奠蟪蛄之强基，追大椿之芳华 尊敬的张老师、蔡老师: 您好!作为一名青年学生，赞叹于张謇老师奠祖国之强基，亦