第7课学案-2022-2023学年初中日语人教版第一册

年级：高一 班级： 跑班 课时：7-4 编写人：李寒冰 日期：5.5 课题： 七年级第6课同步练习 课型：习题课 教学目标 （1）通过练习题目的讲解复习；掌握四个地点指示代词的使用场合。 （2）掌握存在句搭配指示代词“こそあど”系的回答对应。 （3）掌握基本句式ごめんなさい，すみません，どうもありがとうございます 教学重点 掌握四个地点指示代词的使用场合 教学难点 正确掌握四个地点指示代词在提问和回答当中的切换 教学内容设计 学生活动设计 预计时间 复习巩固 听写上节课的学习内容：检测学生的记忆情况。然后通过习题的讲解，巩固知识点的掌握情况。 汉译日：“这是篮球。” “那是人偶吗？” “食堂在哪里呢？” “图书馆在学校的左边。” “我不是初中生。” 学生在默写本上面默写学过的语句（教师读出中文意思，学生写出相应翻译），默写完收上来批改。 5分钟时间组织学生集体默固定用语，2分钟时间抽查三位学生复述，一起纠错。 7’ 知识点讲解 二、习题的讲解（30分） （1）本课同步练习第一道大题。 选出汉字对应的正确读音。 复习：“学”（がく） 学生（がくせい） 学生 中学（ちゅうがく） 中学 中学生（ちゅうがくせい） 中学生 小学（しょうがく） 小学 小学生（しょうがくせい） 小学生 大学（だいがく） 大学 使用 开火车轮流回答。 （2）本课第二道大题。 汉语翻译为日语单词。 提醒：体育館、図書館 かん（館） 复习方位：上（うえ）、下（した）、左（ひだり）、右（みぎ）、中（なか）、外（そと）、前 （まえ ）、后 （うしろ ）、隣 （となり ）。 使用 教师板书难记忆的单词，抽学生提问 （3）本课第三道大题。填入助词。中文里没有严谨的格助词概念，这是刚接触日语的学生的难点。 の连接两个名词，同位语，所属，指代上文内容。が表示喜恶对象。か出现在疑问句句尾。 存在句：……に……があります。 ……（地方）有……（物体） 这里的に是助词，表示事物存在的场所。が在存在句中，表示主语或者主题 　　……には……はありません。 　　……（地方）没有……（物体） 　　这里的は表示加强否定的语气 提醒：一个句子里不能有两个は 使用 情景演练，抽学生提问 （4）本课第三道大题。根据问题选出相符的回答，需要正确理解句意。 いる一定是有意识有生命物，ある一定是无生命无意识物。 使用 抽学生提问 （5）本课第四道大题，选出合适的回答 ここ、あそこ、そこ、どこ 存在句句型复习 固定用语：ごめんなさい すみません どうもありがとうございます 使用 口头提问，一起复习语法框架 开火车的形式让同学回答，教师纠正错误 三、练习（10分） (1）使用本节课语法填空进行题目变式，四小题分别设置题型为中译日，日译中，填空，朗读对话。当场提问，加深学生的印象。 提醒：目前学习的たくさん使用方式要分清。怎么修饰名词？ ①たくさん+の+名詞 Eg：たくさんの鉛筆 ②～がたくさんいます・あります。 Eg：鉛筆がたくさんあります。 (2）情景练习，让学生角色扮演朗读，调动学生的学习兴趣。 四、复习 以老师带领复习句型的方式回顾本节课的语法点。 五、巩固 统计一下学生错的较多的题,老师讲解完，次日上课的时候同类型的题再让学生做一遍。 5分钟一起复习四个名词指示代词（学生跟老师的提问进行独立思考后说出答案，），25分钟讲解试题 30 小组讨论展示交流 老师提出问题如何记忆几百的表达方式： 口诀：3浊，6,8半浊音加促音 老师提出问题，组织学生自由讨论（2分钟时间），1分钟时间回答。 3 质疑拓展 日本语能力测试N5真题 家の近く(）小さな公園があります。 1と 2が 4に 3に 2分钟时间，给学生补充。 2’ 检测反馈 进行题目的讲解结束后进行的3道小练习。 1、那是真的吗（中译日） それは本当ですか。 2、王先生は今図書館にいます。（日译中） 王老师现在在图书馆。 ３、箱の中＿＿犬がいます。（填空） Aは　Bを　Cが　Dに 请四位学生来口头作答ppt上面展示的题目（2分钟） 2 总结 请两三位学生来总结本课所学: 1.本课通过习题复习了四个地点名词指示代词搭配存在句的使用。 2.复习了日语的百和个数数法，固定表达方式。 2分钟时间，请两位学生来总结本节课课堂所学内容。 2 作业 整理自己的错题笔记，把自己易错的题记录在错题本上,查缺补漏，下节课抽查。 预习第八