8《中国建筑的特征》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

高中语文必修下册《中国建筑的特征》教学设计 教学目标： 1. 提炼关键词，梳理文章思路，学习科学小论文严谨的结构和逻辑； 2. 理清课文结构层次，欣赏中国建筑之美。 3. 品析文法、词汇、可译性的类比意义，激发学生对我国古代建筑艺术的热爱之情。 教学重点和难点： 1.了解中国建筑的基本特征，理解作者的创作意图。 2.对文中部分术语和主要观点的理解。 课时安排：1课时。 一、导入新课 “阳春布德泽，万物生光辉。”五丈原的八卦亭，周公庙的古戏楼，太平寺的太平塔，这个春天你去了吗？这些中国古代建筑的亭、楼、塔，当我们学习完《中国建筑的特征》之后再去游览，或许会有不一样的感受。 二、了解作者及中国建筑流派（最好以学习任务单形式安排学生提前预习） 梁思成：他有着诸多令人赞叹的身份：才女林徽因的丈夫、国学大师梁启超的儿子、人民英雄纪念碑主持设计者、中华人民共和国国徽参与设计者、享誉世界的建筑学家、建筑教育家、中国近代建筑之父。 1901年4月出生于日本东京，1959年加入中国共产党。在父亲梁启超的影响下，梁思成对祖国有着浓厚的爱国情怀。 1924年，梁思成远赴美国攻读建筑学。一天，正在宾夕法尼亚大学读书的梁思成收到父亲从国内寄来的包裹，里面是一本古籍善本《营造法式》。这是中国第一本详细论述建筑工程做法的官方著作，是迄今为止现存的最早最完整的中国古代建筑著作。 从1932年到1940年，梁思成和林徽因夫妇二人共同走过中国的15个省、190多个县、考察测绘了2738处古建筑物，很多古建筑物都是通过他们的考察得到了全国、全世界的认识，从此加以保护，比如山西的应县木塔、五台山佛光寺等。经过对古建筑的系统调查研究，梁思成得到了丰硕的成果。 1934年，他编著了《清式营造则例》一书，这一部书成为初学中国古建筑的入门必读教材，研究中国古建筑不可缺少的资料，也是如今古建筑修整工作人员常用的工具书。 除了建筑学家，他还是建筑教育家。1928年，梁思成与林徽因在加拿大举行婚礼，回国后，赴沈阳东北大学任教，创立了中国现代教育史上第一个建筑学系。梁思成是学生最喜欢的老师，他的学生们总会记得梁思成给自己上课的样子：“先生虽然个头不大，但两眼炯炯有神，而且带着对建筑学专业的无比热爱和自信。”“先生的第一句话就说‘建筑是什么？它是人类文化的历史，是人类文化的记录者，它反映时代的步伐和精神。’“ 在东北大学，梁思成教三门专业课，林徽因教两门，他们不遗余力地培养出了中国第一批科班建筑人才，这批人后来为新中国贡献良多。 本文是一篇自然科学小论文, 讲的是建筑方面的知识,既有科学知识，也有文化内涵。世界三大建筑体系分别为中国建筑、伊斯兰建筑和欧洲建筑(古罗马建筑、哥特式建筑、巴洛克建筑) 中国的建筑主要分为徽派、京派、苏派、晋派、闽派、川派。 徽派：依山傍水而建，以木构架为主，粉墙黛瓦，院落式。 京派：四合院，一个院子四面建有房屋，从四面将庭院合围在中间。砖木结构，青砖灰瓦，红漆大门，整体色调为灰青色，造型古朴。最为典型的京派建筑为北京的故宫。 苏派：园林式布局，曲径通幽，藏而不露。 闽派：土楼。 晋派：高墙深院，白墙黑瓦、四水归堂。还有窑洞，利用黄土高原的地形特点，凿洞而成，坚固，冬暖夏凉。 川派：川西吊脚楼、傣族竹楼、侗族鼓楼为典型代表，它们的共同点是因地制宜。 三、教学过程： 任务一：通读全文，了解中国建筑的特征和文章的层次关系 活动1：提取关键词 这篇课文是一篇科学小论文。学习这类文章首先要阅读文本，提取文章的核心信息，这就是关键词。论文的关键词一般为3-8个，能够反映论文主题内容的词或词组。因为大家已经预习过了，现在请同学们再利用2分钟时间，快速提取本文的关键词，写在导学案上。（请学生回答，明确关键词：中国建筑、特征、文法、词汇、可译性） 活动2：梳理九大基本特征 这篇文章的核心是中国建筑的特征，作者详细的介绍了九大基本特征。下面请同学们完成学习任务单上的表格，进行梳理。（根据学生书写情况，请学生回答）追问：这九个基本特征之间的顺序能否颠倒？可不可以先写我最喜欢的屋顶、斗拱、颜色？ （明确：不可颠倒，从整体到局部，从主到次的逻辑顺序。科学小论文的科学性、严谨性） 活动3：梳理结构，引导学生在书上做好笔记，同时结合图片帮助学生了解中国建筑特征。（图片尽量选用本地建筑，便于学生理解。）任务二：答疑解惑，理解文本。 活动1：在总结中国建筑的“风格和手法”时，作者为什么称之为“中国建筑的‘文法’”? 【提示】作者所谓的中国建筑的“风格和手法”，既寓于九大特征之中，又在某些方面具有普遍意义，是一种“沿用的惯例”，是一种为世代遵循的“法式”。 守之则能体现出中国建筑的一贯风格，创新则能建造出各具其妙的独特建筑。这非常类似于语言中的“文法”，既有“拘束性”，也有“灵活性”。