2023届高考作文复习：“跨界者”与“守界者”作文分析

“跨界者”和“守界者”作文分析 原题呈现：阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 语言文字运用Ⅰ为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用Ⅰ的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。 语用材料 钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础课程结束，17岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科，需要敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力，而这两点正是钟扬的特质，这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。然而钟扬自己也没有想到，学了无线电电子学，后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法，对数量分类学嗤之以鼻。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今，像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带的学者仍属少数。更为难得的是，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作，他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎。在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界…… 审题指导： 1.抓住材料关键词“跨界者”和“守界者”，写作主题可以说相当清晰。 2. 抓住材料对关键词“跨界者”和“守界者”的界定：这里的“跨界”指钟杨“突破学科界限、耕耘交叉地带”学者的勇敢，探索生命无限“高度和广度”边界的可能；“守界”即兀兀穷年做好一件事的坚守。 3. “反映你的权衡与取舍”是审题关键，要从“跨界者”和“守界者”的两元关系入手，展现多元观的思考。 “立意”(1)“跨界者”的角度，要在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神的基础上，谈出自己更倾向“跨界者”的理由，可以从“跨界者”的勇敢的品质、跨界对于创造的作用、“跨界”对社会的推动作用等来谈。 “立意”(2)“守界者”的角，要在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神的基础上，谈出自己更倾向“守界者”的理由，可以从“守界者”甘于寂寞，聚精会神，一辈子做好一件事的意义，对社会进步的作用等来谈。 “立意”（3）“跨界”和“守界”的辩证关系：“跨界”和“守界”两个词看似矛盾对立，其实是相互补充的辩证关系。文章可以同时肯定二者在人的人生不同阶段、不同情境下的作用。人生短暂，精力有限，需要“守界者”的专注和热爱，但人生有时不得不“转向”，为了寻求更好的发展，需要超越与创新。时代需要“跨界者”和“守界者”的共力发展前行。 参考题目： 1.守界者不忘初心，跨界者谋求进步【同时肯定，辩证分析】 2.跨界者是为了更好地“守界”【偏向“跨界”】 3.在追逐“跨界”的时代，坚信“守界”价更高【偏向“守界”】 存在问题： 1.偏题：材料关键词是“跨界”和“守界”，有的同学会只写“跨”与“守”，把“界”的限制丢了，“内涵”意思就会扩大，比如写”超越自己，坚守文化根基”,显然已经不是“边界”的意思。 2.大多数的同学没有做到题目要求的“反映你的权衡与取舍”，一般都是一段写“跨界”一段写“守界”，然后总结，内容上缺乏辩证，拼凑成文。 3.关于如何处理作文材料里的事例，需要思考。很多同学把钟杨作为一个重点段落进行分析，占得篇幅很多，是不合适的。正确的做法是在开头简洁概括引出自己的中心论点，行文时可以重点呼应。在作文主体段落要多举其他典型事例。 4.分论点和主体段落的分析角度、力度不够。一定记住，你的作文重心是论证“为什么”，重点放在“跨界”和“守界”各自的精神品质和对个人、社会的推动作用方面。而不是只是简单写几个事例就行了。如果你想提高作文档次，做到这一点是至关重要的，切记！ 优秀范文 在追逐“跨界”的时代，坚信“守界”价更高 在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界，他的确是一个成功的“跨界者”。在这个喧闹的世界上，有人认为跨界是一种追求盈利的有效手段;有人认为跨界是人们在休闲时间里做自己喜欢的事情，无可非议。但我认为兀兀穷年做好一件事的“守界者”更值得尊敬。 那么，一生只做好一件事有哪些意义呢？确实，电视上的精英往往精准到各行各业，小说里的主角天生七属性俱全，运气好再来个时间或空间属性。但是现实不是虚构的，天才也是在一个领域不断钻研才能出其锋芒，但这又算什么呢，天才一万把就能成功，而你需要两万把。但他或许十万把才能大成，而你十二万把大成又算得了什么呢？你最终因为努力，同他站在了同一终点。因此，一生只做好一件事是有意义的，变强没有捷径，而勤