12. 《祝福》学案+课件43张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

日照一中2022-2023学年第二学期高一语文导学案 【编写人】姚剑侠 【审核人】卢娟 《祝福》 【学习目标】 1．梳理概括情节，把握本文倒叙手法和第一人称叙述角度的好处。 2．分析人物形象特点，了解旧中国妇女的悲惨处境。 3．探讨“鲁镇”的社会环境特点。 4．把握小说主题。 自主学习 一、写作背景：《祝福》发表于1924年。是小说集《彷徨》的第一篇，故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现状。辛亥革命后的中国半封建半殖民地的社会性质依旧。妇女始终处在社会的最底层。民国初年政府颁布的“褒扬条例”中，就有“表彰节烈”的条款。“五四”运动前后，“忠臣不事二主，烈女不嫁二夫”，“饿死事小，失节事大”的礼教观念流毒甚广。鲁迅一向痛恶封建思想观念，同情劳动妇女。1924年前后，鲁迅写了《娜拉走后怎样》《论雷峰塔的倒掉》等抨击束缚妇女的封建伦理道德的杂文，《祝福》则是以小说的形式来“剖析病态社会，以引起疗治”的注意。 二、鲁迅名句背诵 1．什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 2．勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。 3．生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。 4．愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。 5．有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。 三、字音：寒暄（xuān） 踌蹰（chóu） 朱拓（tà） 监生（jiàn）惴惴（zhuì） 俨然（yǎn) 间或（jiàn） 炮烙（páo luò) 荸荠(bíqi)谬种（miù） 陈抟（tuán） 驯熟（xùn）尘芥 (jiè) 歆享(xīn) 牲醴（lǐ） 讪讪(shàn ) 蹙缩(cù) 竦然(sǒng) 捺上(nà) 怔怔（zhèng ) 聘礼（ pìn ）草窠（kē）百无聊赖（lài） 咀嚼（jǔ） 少不更事（gēng） 沸反盈天（fèi） 【合作探究一】 梳理故事情节，把握本文倒叙手法和第一人称叙述角度的好处。 一、请以第一人称“我”即祥林嫂的口吻讲述自己的故事，不要漏掉主要情节。 我是卫家山人，二十六七岁，春天里没了丈夫，他本来以打柴为生，比我小十岁，他叫卫祥林，人们也就叫我祥林嫂。家里有一个严厉的婆婆，一个十多岁的小叔子。婆婆要将我卖到深山里去，我就逃跑到鲁镇…… 二、情节倒叙结构： 序幕：祝福景象与鲁四老爷/结局： /开端：祥林嫂初到鲁镇/发展：祥林嫂被迫改嫁/高潮： /尾声：祝福景象和我的感受 补出上面情节的“结局”和“高潮”，思考倒叙手法的好处： 3. 通过梳理情节，文中明写（文中直接描写）和详写的有：①祝福景象与三处自然环境描写 ②“我”回乡的所见所感③祥林嫂的经历与精神变化④鲁四老爷和鲁妈对待祥林嫂的态度。仔细阅读课文，找出文中暗写（让人物间接叙述）和略写