2023届高考语文复习：“德”“得”二元思辨考场作文升格及范文分享

“德”“得”二元思辨考场作文升格及范文分享 思辨类作文是常态，直接来看题： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 《说文解字》云：“德者，得也。德，外得于人，内得于己也。”这就是说品德对个体、 他人和社会都具有重要价值、意义。 伏尔泰曾说：“在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲而无所得的人，都是人们称为最道德的人。” 感动中国 2022 年度人物陆鸿是残疾人创业的代表，他的企业有四分之三的员工是残疾人，2022 年营业额高达1300万元。疫情期间，员工隔离在家，独自坚守的陆鸿依然给员工发工资。 作为担当民族复兴大任的时代新人，“德”与“得”引起你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 考生考场真实例文之一线教师升格修改版： “德”润天下，方“得”千古 浙江一考生（原创不易，转载请注明） 何为德行高尚？是雷锋为人民而牺牲的奋不顾身？是陆泓为残疾人谋幸福的大我情怀？是沈忠芳、钱学森为国铸器，隐姓埋名的大公无私？伏尔泰曾感叹，为公益做出巨大贡献而无所得的人，都是我们称之为最道德的人。雷锋、陆泓、钱学森，每一个名字都闪耀着道德的力量，值得我们永远铭记！由此观之，唯有“德”润天下，方“得”千古。  德即品德，大到为国牺牲的舍生取义，小到随手拾起垃圾都是美德，德是微光，更是火炬。 扎根山区无所不能的“超人”教师张玉滚；将天籁之音带进鸟巢，展现中国之美的音乐家邓小兰；身处抗疫一线逆行与死神赛跑的钟南山；他们用大德托举起民族的希望，照亮了国家的未来。但德亦有微光！那个叫“微尘”的公益组织在2006年获得感动中国奖，在2021年微尘基金向河南驰援30余万元物资，那一年累计近千万元的善款是青岛爱心市民一元一元的攒起来的，一个平凡而又普通的人都在散发着“德”的微光，微光会找到微光，大德与小德都会燃烧为火炬，照亮我，也照亮你。 “得，外得于人，内得于己。”修炼过硬品德，努力让自己成为大写的、丰盈的人！ 作为新时代的青年，修炼过硬品德，报效国家社会是义不容辞的。纵观历史，司马迁为历史传续献身忍辱，董存瑞为民族解放舍生取义。再观今朝，立德树人也成为我们民族发展的新路标。修品德，更需要我们青年内化于心，外化于行。为利为财而死，只得轻如鸿毛，而将有限的生命推广到无限的为人民的奋斗中去，才能将牺牲重于泰山。钱七虎将所有荣誉奖金捐献给贫困山区；邓小岚将毕生辛勤捐给马兰县修建了明亮的音乐教室。何为德？物质财富绝不是终点，他们的德行是我辈青年当之无愧的榜样。 其实这个时代缺的不是完美的人，缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和同情。像钱七虎、邓小岚这样用德托举他人的人，才是大写的、丰盈的人。 修品德，企求的显然不是他人的赞扬与褒奖，更不是财富与美名。修品德，得到的何尝不是内心的欣慰与快然自主？ 只有当吾辈青年将品德的修行作为立身处世之基石，将名誉与财富看得轻如鸿毛，才能真正超越一般“得到”，到达德而化之的“得到”，那么流芳百世，只是“得”的一种表征，更是“德”的一种回馈。 民族复兴的号角已然吹响，时代的重任已经在肩，我辈努力成为有高尚德行之人，方能更好的兼济天下，让德行微光成为火炬，不断地照亮复兴之路，最终深切的懂得“德”润天下，方“得”千古的真理。 修改意见： 1. 标题一定贴合情境，找到核心元，搞清楚元与元之间的关系 2. 一定要夹叙夹议，不要单纯罗列事例，只是单方向罗列事例并不能证明更多 3. 教师阅卷往往是3秒或更少的时间想要直观的知道你是否扣题？所以一定要在标题、开头、结尾、小观点处给出清晰的结论化文字 4. 成语贴合语境、适用对象，不得错用乱用 5. 前后的照应一定得做好，要有CALLBACK的意识和写作习惯 6. 最后部分要照应和升华，让观点深刻，力求完成写作任务驱动的同时，给出点睛之笔 另附参考范文： 润德得长空，厚德向光行 转自网络 阳春布德泽，万物生光辉。《说文解字》云:“德者，得也。德,外得于人，内得于己也。”厚德，于个人可得万古长空，于社会可得霁月光风，于国家，可得气正风清。润德得长空，厚德向光行。 于人，德润人心。崇德向善，厚德载物。有德，才能有卓革的风骨，廓远的人生境界。有德，才能高山仰止，景行行止。德是个人成才的基础，德才兼备，才能得大美人生。正如伏尔泰曾说:“在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲而无所得的人，都是人们称为最道德的人。”欲厚美德，需奉献，无私无畏，坦荡如砥。君且看，焦裕禄、孔繁森，把一腔热忱献给人民的事业，厚积德行，才在人民心中树起一面丰碑;君且看，黄大年、黄文秀，无私奉献默默付出，德行高尚，才书写了时代楷模的历史画卷。星光不负厚德人，德润