2.1 男生女生 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 第1框 2.1 男生女生 2.1 男生女生 人教部编版 初中道德与法治 七年级下册 学习目标 了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有各自的性别优势。 理解、认识性别角色对自己的益处，努力克服性别刻板印象的影响。 能够学习异性同学的优势，相互取长补短，共同进步。 自主学习 1. 青春期男生女生的差异表现？ 2. 如何正确地认识性别特征？ 3. 性别角色认识的意义？ 4. 男生女生优势互补的原因？ 5. 男生女生如何做到优势互补？ 认真阅读课本P14-17页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：3分钟） 本节内容针对青春期男生女生，我们讨论的都是普遍现象，请同学们不要对号入座，更不要歪曲理解，我们应用包容的姿态，迎接身边的每一个人，每一件事。 他和她 01 说一说：男生女生有哪些不同 5 思考：对比图片，哪一张更容易辨别性别？ 生理差异更加明显 性别差异 ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维 方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 生理性别特征 心理性别特征 青春期男女生差异有哪些（主要表现）？P14 社会性别特征 ③在社会行为上，人们对性别认识的刻板印象。 女汉子 娘娘腔 他为什么被称为“娘娘腔” 她又为什么被称为“女汉子”？ 你是通过什么来判断一个人性别的呢？ 知识探究： 有时候会听到有人这样抱怨： 下辈子不做男人了/下辈子不做女人了。 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 怎样正确对待性别差异？ 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 警惕“性别刻板印象” “大老爷们打什么太阳伞！” “大男生哭什么” “这么胆小，还是不是男的” “男孩子学什么芭蕾，娘们唧唧的” “女孩子打拼什么事业，就应该相夫教子” “女博士找不到对象的” “是女司机啊” “女生的理科成绩不行的” 有没有一些人，他们的表现不同于我们对性别的固有认识呢？ 性别刻板印象 亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。 对男生的刻板印象： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 ………… 对女生的刻板印象: 1.女生就是要文静温柔 2.女生适合当护士老师 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 ………… ①帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； ②性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 正确认识性别角色的意义 课堂笔记 两张照片哪一张更容易区分性别？这说明什么？ ①积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②消极：性别刻板印象也可能某种成都上影响我们自身潜能的发挥。 优势互补 笔记3:如何正确对待男女生的性别优势？ /怎样做到男女生的优势互补？ ①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不应因自己的优势而自傲，也不应因自己的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 自评 评价标准 ✮✮✮ 能正确总结出男女生优势互补做法的三个方面 ✮✮ 能正确总结出男女生优势互补做法的2个方面 ✮ 能正确总结出男女生优势互补做法的1个方面 男生女生 2.1《男生女生》 1.如何正确认识男生女生的区别？ 2.性别刻板印象的含义？：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 3.性别刻板印象的影响？ 4.男生女生如何做到优势互补? ①男生女生在生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。 ③人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 ①积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②消极影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 ③态度/做法：不要过于受刻板印象的影响 ①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们要认识自己的优势,而且要发现对方的优势