4.2 在实践中追求和发展真理 导学案-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

4.2在实践中追求和发展真理导学案 [课标要求]　 1.理解真理的含义、真理的基本属性。 2.列举生活实例，根据有关原理，论证真理只有一个，不存在多元真理，真理面前人人平等。 [素养目标]　 1.政治认同：通过对马克思主义真理观的学习，引领学生认同中国特色社会主义是改革开放以来中国共产党的全部理论和实践的主题。 2.科学精神：正确把握真理与谬误的关系，提高区分真理与谬误的能力，坚持真理、反对谬误。 【新知导学】 一、真理是客观的 1．真理的含义：真理是标志主观同 相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 。 2．真理具有客观性 (1)地位：真理 的属性是客观性，真理面前 。 (2)表现：在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有 而不可能有多个。 二、真理是具体的有条件的 1．真理的条件性：任何真理都有自己适用的条件和 ，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成 。 2．真理的具体性：任何真理都是相对于特定的 来说的，都是主观与客观、理论与实践的 统一。 3．方法论要求：真理和谬误往往是相伴而行的，要正确认识和改正错误。 三、认识具有反复性 1．内涵：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次 才能完成。 2．原因：受各种条件的限制。 (1)主体条件：受到具体的 ，不同的立场、 、方法、 、思维能力、 等条件的限制。 (2)客体条件：客观事物是复杂的、变化着的，其 的暴露和展现有一个过程。 四、认识具有无限性 1．内涵：人类认识是无限发展的，追求真理是一个 的过程。 2．原因：认识的对象是 、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是 的，作为认识基础的社会实践是不断 的。 五、认识具有上升性 1．内涵：认识过程是一种 前进或 上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 2．要求：与时俱进，开拓创新，在实践中 真理，在实践中 真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 【易错提醒】 1． 真理是人们对事物现象的正确认识。 2．真理的内容和形式具有客观性。 3．真理是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。 4．社会上多数人公认的认识就是真理。 5．真理是有条件的，因此任何真理中都包含着谬误。 6．真理和谬误往往相伴而行，所以真理和谬误没有界限。 7．对一个事物的正确认识往往要经过从认识到实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。 8．真理随着实践的发展不断被推翻，对真理的追求是永无止境的过程。 9．真理是永恒不变的。 10．人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。 11．对事物的认识是一个圆圈式的循环过程。 　　　　　　　　　　　　　　　　 合作探究一 亚里士多德喜欢用归纳和实证的方法，许多读过他著作的人都相信他的一切见解都是正确的。亚里士多德去世后的数百年间，大多数学者都把他的世界观、说过的某件事视为千真万确的。这种现象被称为“权威确定真理”，因为某个“权威”人士说某件事是正确的，便相信它必定正确。 小组讨论：“权威确定真理”错在哪儿？ 合作探究二 中国共产党从成立之日起就把消灭剥削、消除贫困、实现共同富裕作为始终不变的追求和使命。中华人民共和国成立初期，受制于当时整体经济状况，党中央采取以救济扶贫为主的政策，保障了大多数困难群体基本的生存需要。改革开放和家庭联产承包责任制实施后，带来了大规模的减贫效应，也使贫富差距开始拉大。进入新时期，贫困人口的空间分布变得越发分散，因病、因学、因灾等致贫因素变得日益复杂。为此，党中央又提出了精准扶贫方略。2021年，习近平总书记庄严宣告，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。 脱贫政策的调整是如何做到主观与客观的统一的？ 合作探究三 科学与技术在争论中发展。在伽利略发现惯性定理之前，亚里士多德的“没有力就没有运动”的说法在长达一千多年的时间里都被认为是“科学”的；在没有爱因斯坦的相对论的时候，牛顿力学体系被认为是认识宇宙的“科学”；“蛙腿论战”是科学发展史上意义重大的一次论战，它推动了电化学、电学、电磁学等科学的发展和生物电的发现及电池的发明。 我们要有科学争论的勇气，更要有勇于实践的胆识、善纳争论的胸怀。一种观点、理论或者一项决议遭到公开的争论并不是多么可怕的事情，相反是促进科学进步、决策合理、社会和谐的突破口。 (1)为什么我们要有科学争论的勇气，更要有勇于实践的胆识？ (2)我们应如何看待人们对同一问题的争论？ 【巩固提升】 1.长霉的米饭都不能吃吗？答案是否定的，长霉的馊米饭显然是不能吃的，但有一种长霉的米饭不仅能