2015浙教版七年级数学上册课件：5.1一元一次方程（共13张PPT）

教学目的 ⒈通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界的有效模型的意义. ⒉通过观察,归纳一元一次方程的概念. ⒊体会解决问题的一种重要的思想方法——尝试检验法. ⒋理解等式的两个性质，并初步学会利用等式的两个性质解一元一次方程. 教学重点：利用等式的两个性质解一元一次方程. 教学难点：一元一次方程的概念和用尝试检验法求方程的解 教材分析： 1、学生通过自学，小组合作能掌握的知识点是列出一元一次方程。 （拟设计4个自学导学题引导自学）。 2、学生自学不能掌握的知识点是一元一次方程的概念，以及方程的解的概念 （拟设计2个例题讲解及4个师生互动题加以理解掌握） 3、拟设计2个有代表性的题目加以展示从中发现存在的问题 Zx.xk 教学流程设计：自学，合作学习（用时12分钟）→一元一次方程概念（用时4分钟）→一元一次方程的解的概念（用时20分钟）→当堂检测 （用时9分钟） 教学板书设计： 4个方程 一元一次方程 及解的概念 例题板演 ◆⑴一射击运动员两次射击的成绩都是整数，平均成绩是6.5环，其中第二次射击的成绩为9环，问第一次射击的成绩是多少环？ 设第一次的射击成绩为x环，可列出方程 　　　　 。 ◆⑵国庆期间，“东兴”搞促销活动，一件衣服按8折销售的售价为72元，问这件衣服的原价是多少元？ 设这件衣服的原价为x元，可列出方程 　　　　 。 ◆⑶有一棵树，刚移栽时，树高为2m，假设以后平均每年长0.3m，几年后树高为5m？ 设x年后树高为5m，可列出方程 　　　 　 。 ◆⑷2008年北京奥运会的足球分赛场的周长为344米，长和宽之差为36米，这个足球场的长与宽分别是多少米？ 设这个足球场的宽为x米，那么它的长为 米，则可列出方程 　　 　　　　　　　 。 0.8x＝72 2＋0.3x＝5 2（x+x+36）=344 合作学习：在小学我们已经学过,方程是指含有未知数的等式.运用已学的知识，根据下列问题中的条件，分别列出方程： ( x+36) Z.x.x. K 自学课本114—115页，思考下列问题： 问题1：观察你所列的方程