2015浙教版七年级数学上册课件：5.4问题解决的基本步骤（共18张PPT）

一.教学目标： 1.了解问题解决的四个基本步骤 2.会初步按问题解决的四个基本步骤，对应用题进行审题、分析 数量关系、选择数学模型、设元、列方程、解方程，并进行检验与反思 二.教学重点：按问题解决的四个基本步骤列方程解应用题。 三.教学难点：范例的理解问题和回顾反思是本节教学的难点。 Zx.xk 四.教材分析: 1、学生通过前面学习能初步掌握较简单的应用题。 2、学生对于题目较长的或者数量关系比较复杂的问题不能准确掌握的理解和解答的方法，需要模型的构建 （拟设计2个乐于合作以便于掌握利用一元一次方程解应用题的一般步骤，2个勤于巩固题进一步掌握列方程的方法，强化一题多解的分析问题的能力和解答的方法。） 教学流程设计： 善于自学----乐于合作1-------乐于合作2----勤于巩固2----喜于收获---- 作业布置。 教学板书设计： 问题解决的四个基本步骤 例 Z.x.x. K 审：理解题意，分析题意，找出题中的数量及其关系（这里指等量关系）； 设 ：选择一个适当的未知量用字母表示，其它的未知量用含这个字母的代数式表示； 列 ：根据等量关系列出方程； 解 ：求出未知数的值； 验 ：检验未知数的值是否适合方程和符合实际情形； 答 ：写出答案。 运用方程解决实际问题的一般步骤是： 1、理解问题：弄清问题的意思，以及问题中涉及的术语、词汇的含义，分清问题中的条件和结论等。 2、制订计划：在理解问题的基础上，运用有关的数学知识和方法拟订出解决问题的思路和方法。 3、执行计划：把已制订的计划具体地进行实施。 4、回顾：对整个解题过程进行必要的检查和反思，也包括检验得到的答案是否适合方程和符合问题的实际，思考对原来的解法进行改进或尝试用不同的方法，进行举一反三等。 在解决问题时，通常按四个步骤来进行： 乐于合作1 以出门旅行为例 理解问题：旅行中应搞清出发地和目的地，两地之间的交通工具、时间、费用等等； 制订计划：通过对各种已知信息的分析，各种预想方案的比较，确定路线等实施方案； 执行计划：按制订的计划进行旅行的过程； 回顾：在完成旅行后回顾过程，获取有益的经验。 学科网 理解问题 制订计划 执行计划 回 顾 审题（理解） 审题（分析） 设元、列方程、解方程、答题 检验 应用一元一次方程解决实际问题的一般过程体