3.7 比较不同的土壤（教案）-2022-2023学年四年级科学下册同步备课（教科版）

教科版（2017年）科学四年级下册 《比较不同的土壤》教学设计 课题 3.7比较不同的土壤 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。 2.不同的土壤适合种植不同的植物。 科学思维： 能够观察、描述、记录三种土壤的特性。 探究实践： 能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。 态度责任： 1.认识到土壤是地球的重要资源。 2.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。 教学重难点 重点：能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。 难点：能够观察、描述、记录三种土壤的特性。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、聚焦： 1.课件出示几张不同土壤的照片，提问学生：你发现了什么？（预设：土壤有不同的种类。）教师指出：根据土壤中沙和黏土含量的不同，自然界中可以分成三种不同的土壤。明确本节课任务：今天我们就来比较这三种土壤有哪些不同？ 2.揭示课题：比较不同的土壤（板书） 课 程 学 习 二、探索 探索一: 多种感官仔细观察三种土壤 1.肉眼观察——放大镜观察——闻；摸——注意提示用手卫生。 2.学生活动，观察三种土壤。 3.全班研讨：三种土壤有什么特点？（板书记录学生发现与学生猜测形成对比） 探索二: 比较三种土壤的黏性 1.提问：还记得怎样判断土壤的黏性吗？ 2.引出活动：可以用团一团的方法。 3.明确实验方法与要求： ①各取少量土壤，加水弄湿。 ②尝试能不能揉成小球。 ③记录实验。 ④注意：黏性可以用“好/差/一般”进行描述。 探索三：比较三种土壤的渗水性 1.提问：土壤的渗水性怎么比较呢？ 2.学生猜测。 3.播放微课视频，明确实验方法。 4.学生活动，完成记录。 ①预测哪种土壤渗出的水最多； ②将三种土壤分别装入漏斗，到达同一高度； ③将等量的水分别缓慢地倒入三个漏斗中； ④观察当水流过三种土壤时发生的现象。 三、研讨 1.交流三种土壤的观察结果； 2.交流三种土壤对植物生长的不同影响； 沙质土含沙量多，黏性差，渗水性强，适合种植西瓜、萝卜等需要氧气多、耐旱的植物；黏质土含沙量少，黏性好，渗水性差，适合需要水分较多的植物；壤土特征介于二者之间，适合大多数植物生长。 课堂 小结 本节课我们了解到：土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。沙质土含沙量多，黏性差，渗水性强，适合种植西瓜、萝卜等需要氧气多、耐旱的植物；黏质土含沙量少，黏性好，渗水性差，适合需要水分较多的植物；壤土特征介于二者之间，适合大多数植物生长。 板书设计 教学反思 三种土壤的净水性实验是一组对比实验，教学中，教师要引导学生把握对比实验的要求，改变一个因素，其他因素保持不变，这是本课教学的关键所在。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $